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3. 처음 주제 선정
Ⅳ. 마인드맵의 전개
1. 첫 번째 단계 : 아이디어 발산
2. 두 번째 단계 : 조직화
1) 1단계 : 중심 이미지
2) 2단계 : 주가지 만들기
3) 3단계 : 부가지 만들기
4) 4단계 : 세부가지 만들기
Ⅴ. 마인드맵의 수업 사례
1. 단계
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독서지도로 책 읽는 즐거움을 알고 독서습관이 정착되어가고 있다.
▶ 국어 교과 뿐 아니라 다른 교과 활동에서도 자신있는 의사 표현 능력이 신장되고 있다.
▶ 아침 시간, 쉬는 시간에도 다양한 표현활동으로 자기주도적인 학습이 이루어지
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및 그것을 넣어두는 선반, 흙판 등이 배치되고 고의로 그것을 부수지 않는다는 일정한 규칙의 범위 내에서 치료사가 아동의 상대가 되어 자유롭게 놀게 한다. (1) 이론적 배경(인지행동치료)
(2) 독서프로그램
(3) 놀이치료 프로그램
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소개서 및 특기 사항 기록지
관리 번호 : ( ) - ( ) 해당란만 기재하시기 바랍니다. 경상북도교육연수원
강 사 명
신동환
직위
연구관
전 공 과 목
주민등록번호
520327-1815014
휴대폰번호
010-6862-2195
강의과정명
초등 교장 자격(시도) 연수
강 의 제
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3. 학습자(유아) 중심의 활동
4. 일일교육에 변화를 주자
Ⅴ. 유치원장학(유아교육장학)의 방법
1. 임상장학
1) 1단계: 관찰 전 협의회
2) 2단계: 관찰
3) 3단계: 관찰 후 협의회
2. 동료장학
3. 자기장학
4. 타 유치원과의 협력장학
Ⅵ.
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3년마다 정기적으로 치러졌고, 알성시는 국왕이 성균관을 방문한 기념으로 실시되었으며, 시험 일정은 정해져 있지 않았다. 국가의 경사를 기념하는 경과(慶科)로는 증광시, 별시, 정시가 있었는데, 증광시는 초시, 회시, 전시의 3단계로 구성
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3. 아마존의 고객 최우선 주의와 SCM
(1) 관계 네트워크 형성
(2) 제휴사 프로그램(Association Program)
(3)'원클릭(one-click)'주문 방식
(4) 운송 정보의 실시간 제공
4. 아마존의 유통/물류 시스템
(1) EDP, EDI 시스템
(2) 아마존의 물류 관리
5. 아마
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이란, 개인의 정신적 활동과 환경간의 균형의 상태를 의미.
쉽게 동화될 수 없고 조절할 수 없는 새로운 정보가 들어 왔을 때, 개인의 심리 구조는 평형을 잃어버리게 된다. 평형을 잃어버린 상태의 개인의 심리구조가 다시 평형화되었을 때
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한자의 간화방안(簡化方案) 및 간화방법
1. 간체자의 글자수
2. 한자 간화의 방법
3. 이체자(異體子)의 정리
Ⅴ. 한자개혁의 문제점
Ⅵ. 대만의 언어정책
1. 대만 언어정책의 방향
2. 국어보급운동의 역사
3. 간화한자 토론
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다양한 평가방법을 활용
Ⅶ. 읽기교육(읽기지도)과 비계설정
Ⅷ. 읽기교육(읽기지도)의 모형
1. 읽기의 일반적 수업 모형
1) 읽기 준비 단계
2) 읽기 진행 단계
3) 읽기 정리 단계
2. 현시적 수업 모형
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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