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대한 유치원 교사의 인식 및 지도 실태 조사」성신여자대학교 대학원 논문
손정숙(2005)「유아교사의 ADHD에 대한인식 및 지도실태 연구」대구대학교 교육대학원 논문 Ⅰ. ADHD의 개념
Ⅱ. ADHD 발생원인
1) 유전적요인
2) 신경․생물학
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조사하고 이에 대한 사회적 편견, 인식개선, 교육 사회적 지원에 대한 자신의 의견을 서술해 보았다. ADHD 아동들은 주의가 산만하고 행동이 부산하며, 한 가지 과제에 완전히 몰입하지 못하는 등의 행동으로 학교학습에 있어서 실수가 잦고 다
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도 변화와 및 소감문을 통한 인식도 변화를 측정한다.
ADHD 아동에 대한 부모교육의 필요성 인식 및 치료효과 증대
아동에 대한 태도변화
ADHD아동교육법 인지
부모교실을 통한 평가서 및 척도검사지활용
부모교실 수업마다의 소감문 작성과
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ADHD 성향 유아의 행동문제에 대한 교사의 지각과 태도에 대한 연구, 대구대학교 대학원, 2014.
전미영, 초등교사의 ADHD 교육프로그램 개발을 위한 인식 및 요구조사, 대구대학교 교육대학원, 2016.
최미녀, 주의력 결핍 과잉 행동(ADHD) 유아에 대한
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대한 유치원 교사의 인식 및 지도 실태조사 김진아
ADHD 성향 아동의 창의성과 자기 유능감 관계 연구 이영나 ADHD 정의
1. ADHD 의 발달상 특성
3. 2-6세
4.학령기
5. 청소년기
6. 성인
ADHD의 원인
1. 신경.생물학적요인
2. 환경적요인
3.
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