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ADHD 아동의 특징
1) ADHD아동의 핵심특성
2) 연령별 특성
Ⅳ. ADHD 아동의 치료
1) 약물치료
2) 행동수정
3) 인지 전략 훈련
4) 부모교육
Ⅴ. ADHD 아동의 교육적 중재
1) ADHD 아동에 대한 교육적 중재 방법
2) 교육적 중재 전략
【 참고자료
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교육을 하며, 규칙과 학교생활, 기대행동을 지원하는 점수체계에 대한 행동관리를 하고, 학습향상을 위한 교육과정을 변화하며 아동의 기초학업기술(읽기, 쓰기, 듣기)등 향상에 대한 지속적인 점검을 해야한다.
ADHD의 성공적 개입은 부모,
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ADHD연구자들은 학교 장면에서 ADHD아동을 다루는 다양한 방법들을 개발하고 평가해야 한다. 새로운 방법은 단지 학생의 문제 행동을 통제하는 것보다 교육적으로 바람직한 성과를 거두는 것을 목표로 해야 한다. 예컨대, 또래 중재와 컴퓨터
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ADHD 아동에게 적용하는데서 오는 어려움을 줄이고자 다른 매체 즉, 놀이나 게임을 병합한 치료프로그램이 점차 개발되고 있다.
(4) 발달평가 및 부모교육
발달평가는 아동의 발달수준과 욕구를 구체적으로 파악하기 위하여 전반적인 발달을
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ADHD의 치료를 위해서는, 약물치료를 통해 아동의 주의력 개선과 과잉행동 및 충동성 조절 면에서 70-80% 이상의 효과를 기대할 수 있으며, 약물 치료 외의 비약물적 요법에는 행동치료, 사회성 기술 훈련, 부모교육 등이 있다.
Ⅳ. 참고자료
정대
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