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프로그램
1. 예방적, 보편적 서비스
2. 사후적, 선별적 서비스
III. 치료적 아동복지 프로그램
1. 미술치료 프로그램
2. 음악치료 프로그램
3. 놀이치료 프로그램
4. 원예치료 프로그램
5. 독서치료 프로그램
IV. 빈곤아동복지 프로그
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청취, 독서, 영화감상, 스포츠 중계 시청 등은 신체활동을 최소화한 노인 여가활동 프로그램이 될 수 있는 것이다.
-학습활동(영어교육, 중국어 교육, 스마트폰 활용법 교육 등), 취미활동, 요리활동, 스마트폰 게임, 꽃꽂이, 화초키우기(가꾸
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학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적?환경적 진단
4) 제 4 단계 : 교육적?생태적 진단
5) 제 5 단계 : 행정적?정책적 진단
6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
7)
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학습을 하는 기회가 많으므로 기본생활 습관 형성의 계획 수립에서부터 부모를 참여시킨다
2. 학교에서 배운 생활기능의 내용은 가정과 실제 생활에서 통합되어 활용할 수 있도록 지도 한다
3. 기본생활습관 형성 지도방법의 일관성이 유지
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학습이 이루어질 수 있도록 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
바른 부모교육 프로그램 문미옥(교수) 저 | 양서원 | 2013.11.25
가족복지론 이원숙 저 | 학지사 | 2013.03.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 필요성
2. 영유
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교수요원 운영의 실제
다) 강좌운영시간의 실제
라) 평생교육사 운용의 실제
마) 교육환경의 실제
바) 상담실 운영의 실제
3. 평생교육원 수강자
4. 평생교육원의 지역 네트워킹
가) 지방자치단체와의 연계의 실제
나) 산업
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목소리를 수용하면서도, 교육의 본질을 놓치지 않는 국어교육 연구자가 되기 위해 지속적으로 고민하고 실천해 나갈 것입니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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프로그램 사전 사후 실시
·짝꿍아동의 관찰 평가서
목표 3.
3-1. 놀이문화 경험.
3-2. 사회경제활동 배움.
·과정 기록지
·과정 기록지
·프로그램실시 후 과정기록지에 평가
·프로그램 실시 후 과정기록지에 평가
공통
프로그램 참여도 높임.
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학습활동으로는 휴가, 캠핑, 소풍, 외식, 산책, 영화구경, 운동경기 관람, 쇼핑 등을 포함하며 가정에서의 게임, 취미, 독서, 이야기하기, TV시청 이 포함된다. 문제는 TV 시청을 언제, 얼마나, 자주, 어떤 프로그램을 시청하느냐 하는 것이다.
5)
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프로그램)의 실제적 방법
1. 가정통신문
2. 부모회
1) 강연회
2) 토론회·좌담회
3) 역할놀이?단막극
4) 독서공개
5) 워크숍
3. 가정방문
4. 수업참관
5. 교구대여 프로그램
6. 상담
1) 개인면담
2) 집단면담
7. 부모교사
Ⅴ. 부모교육(부모
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