|
1. 성격
2. 목표
3. 내용
세부활동
(1)내용
(2)선정이유
(3)의도
(4)학습활동
|
|
|
증대되는 과정인 것이다.
- 오늘날 성이 억압받았다는 이야기는 근거 없다. 성은 통제됨으로써 그 반작용으로 다양한 성을 창출, 증폭시켜온 것이다. 1. 고전독서, 왜 읽어야 하는가
2. 소유냐 삶이냐
3.성과 속
4. 슬픈 열대
5. 성의 역사
|
|
|
독서회 중앙본부 결성
③ 고등보통학교 혹은 농업학교를 졸업하는 자는 사회에 나가 농민 및 노동자에 대하여 사범학교를 졸업하는 자는 교직에 나가서 학교생도에 대하여…재학생은 일반학생에 대하여 선전활동을 한다.
1-5. ‘10ㆍ26’과
|
|
|
독서,신문,수집,연구..)
(메슬로우의 욕수단계설에 의하면 지적욕구는 가장 고차적 욕구인 자아실현욕에 해당)
③ 정서적 웰빙: 적극적인 생활감정을 가지라.
(방법 - ⅰ)타인을 이해하라. ⅱ) 여가를 선용하라.)
④ 정신적 웰빙: 삶을 유쾌하게
|
|
|
독서 경험을 최대한 살려 정확하게 쓴 글을 찾아 소개하고 그 글을 읽고 난 느낌을 서로 공유하게 한다. 그런 다음, 정확한 글쓰기가 왜 중요한지 토의하게 한다.
9학년
효과적으로 글을 쓰려는 태도를 지닌다.
★ 9-1 (2) 바르고 정확하게 쓰기
|
|
메뉴펼치기
