|
실업문제 해결을 위한 이전의 노력은 대부분 성과를 거두지 못함
-1996년의 탈규제위원회 활동과 고용촉진법
-1998-2001년의 ‘The Alliance for Jobs’: 노∙사∙정 사회적 대화를 통한 개혁 시도
‘Placement Scandal’: 독일 연방고용청 직원들이
|
- 페이지 29페이지
- 가격 2,500원
- 등록일 2016.08.12
- 파일종류 피피티(ppt)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
독일식 사회보장제도의 근간을 바꾸어 놓은 것!
그러나, 생계∙주거∙의료∙교육비 등 전통적 복지급여 제공 틀 유지
☞ “일하면 나머지는 국가가 책임진다!”
적정 최저생계비 보장
실업자 규모 은폐 문제
→ 1유로 직업(Ein-E
|
- 페이지 28페이지
- 가격 2,500원
- 등록일 2016.06.03
- 파일종류 피피티(ppt)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
실업자들이 그 자리에 머물지 않고 보다 발전할 수 있는 기회를 준다. 이러한 정책은 우리나라에 큰 교훈이 될 것이다. 마지막으로 독일의 경우는 실업급여를 축소하고 실업자로 등록하는 동시에 구직노력을 행하도록 의무화 하였는데 이는 2
|
- 페이지 23페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2010.05.14
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
강대국이다. 하지만 지난해 독일 노동청은 실업대책에 1천억마르크(약 50조원)를 썼고 기초자치단체들은 사회부조에만 국방예산과 맞먹는 5백억마르크를 쏟아부었다. 더구나 독일 국민들은 임금 총액의 약 40%를 각종 기여금으로 내고 있는데
|
- 페이지 37페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2006.12.04
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
독일 헤센주 교육법에 명시된 학교교육가치
◯ 헌법적 가치 : 자유와 평등, 교육권
◯ 전통적 가치 : 기독교적이고 인본주의적 전통 보존
◯ 본질적 가치 : 학생의 소질, 적성, 능력을 키워 전인으로 성장, 진로/직업교육
◯
|
- 페이지 43페이지
- 가격 2,500원
- 등록일 2015.09.29
- 파일종류 피피티(ppt)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|