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독해란 읽기의 핵심이고, 학습 수행에 있어 기초가 된다는 점에서 특히 중요성이 강조된다.
그러나 이들은 일반아동들에 비해 단어 글자가 많아질수록 발음 속도가 느리며, 단어 재인, 해석 능력, 어휘와 어법 등이 부족하여 독해력에 어려움
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독해에 관한 인지 심리학이나 언어 심리학 분야의 연구를 살펴보면 독해에 관한 기능 지향적 접근 방법은 독해를 향상시키는데 한계가 있다고 주장한다. 학습자가 자신의 독해력 향상을 촉진하기 위해서는 각 기능의 수행 시기, 방법, 이유에
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독해력 증진 프로그램 효과에 대한 메타분석, 한국데이터정보과학회
임순주(2003), 읽기 전략 수업이 독해력과 읽기 태도에 미치는 효과, 대구교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독해력의 정의
Ⅲ. 독해력과 독해학습
1. Myers와 Paris(1978)의 독해에
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독해력 향상과 같은 차원 높은 읽기 지도의 결과에 대한 많은 연구가 보고 되고 있다. 많은 연구들은 학습자의 독해력이 비전문적인 동료 자원봉사자의 동료지도에 의해 현저하게 향상되어 질 수 있다는 것을 보여 주었다.
Erickson과 Cromack(1972)
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독해학습장애아의 독해력 및 자아개념에 미치는 효과, 대구대학교 대학원박사학위논문
임연진(1992), 또래 지위에 다른 아동의 자아지각, 연세대학교 석사 학위 논문 Ⅰ. 또래교수활동(또래지도학습)의 의미
Ⅱ. 또래교수활동(또래지도
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독해부진아의 독해력, 읽기상위인지와 읽기귀인에 미치는 효과. 박사학위논문. 대구대학교 대학원
천은영(1998). 학습전략과 메타인지 및 멀티미디어 활용단계가 학업성취와 학습태도에 미치는 영향. 석사학위논문. 전남대학교 대학원.
한숙
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독해 과정에서 ‘왜?’라는 질문을 하거나 치밀한 탐색을 해야 한다. 역사 텍스트를 비판적으로 읽기 위해 학습 과정에 포함시켜야하는 활동을 살펴보면 다음과 같다.
① 텍스트를 왜 읽는지를 인식한다.
② 텍스트의 아이디어들에 대한 질
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학습노력이 요구된다.
이외에도 "도서관에서 많이 쓰이는 기타 외국어로는 일본어, 중국어, 불어, 독일어, 러시아어로 꼽을 수 있으며, 이중 1∼2가지는 초급 독해능력을 가져야 하며, 나머지도 사전을 활용한 독해가 가능하도록 하는데, 사전
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이야기 해 볼 꺼에요. 마지막이에 요. 끝이 보이니 좋죠?
학생1> 샘~! 근데 절이 뭐에요? 궁금해요.
교사> 나무아미타불관세음보살~! 궁금하죠? 다음 시간에 꼬~옥 알려줄께요. 1. 수업 목표 - 문장 독해의 전반적인...
2. 수업 형태
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학습을 통하여 일본어교사가 되어 한국과 일본의 문화사절단 역할을 감당하고 싶습니다. 변화와 혁신을 추구하고 상황을 긍정적으로 바꾸는 능력을 발현할 수 있는 후학을 양성하는 교사로서 근무를 간절히 희망합니다. 경희대학교 일본
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독해력(讀解力)이 모두 거짓이나 상상이 아니고 현실적입니다.
이미 공부한 내용을 다시 공부하는 일을 되풀이하여 그 내용을 익히고 또, 그런 반복학습을 통한 성적을 나타내는 점수가 실력, 수준, 기술 따위가 나아지고 또, 나아지게 하는
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독해력, 독해 속도 등 전체적으로 영어 공부의 어려움을 체감했습니다. 이 문제를 해결하기 위해 그동안의 공부법을 살펴보니 문제 풀이와 암기 위주로만 공부하고 있었습니다. 또, 공부 시간을 단축하기 위해 깊게 공부하지 않았습니다.
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리 없이 해석할 수 있을 정도로 독해력을 갖추었고, 간단한 구두 기술 설명도 가능하도록 훈련하고 있습니다. 향후 필요하다면 현지 기술자의 의사소통을 돕기 위해 전문 용어 중심의 기술영어도 지속적으로 학습할 계획입니다.
7. 본인이 생
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학습을 통하여 완구로 유명한 ‘반다이 코리아’에 입사하여 한국과 일본의 완구 제품의 교류가 활발해질 수 있도록 일조할 생각입니다. 이러한 노력을 토대로 ‘반다이 코리아’와 같은 완구 회사의 CEO를 꿈꾸고 있습니다. 가톨릭대학
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