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「우리는 더 많은 민주주의를 원한다」는 우리 사회가 민주화를 이루었다고 말하고, 당당히 대한민국 헌법의 이름으로 그것도 제 1조 1항에 대한민국은 민주공화국임을 밝히고 있지만 그럼에도 불구하고 부재하고 있다고 느끼는 민주주의를
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않은 채, 문명사회가 두려워해야 할 것은 과학적 논쟁이 아니라 과학적 검열이라고 그냥 끝을 맺었다. 책을 읽으면서 미처 알지 못했던 많은 지식들을 맛보았다. 그리고 가장 나의 흥미를 끈 것은 과학자들이 현대 물리학의 이해할 수 없는 세
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그래서 더없이 곤란한 상태의 연인들 말이다. 인간은 왜 저렇게도 분열되어 있는 걸까. 인간의 표면과 이면은 왜 일치하지 않을까. 왜 모두들 저렇듯 자주저렇듯 아무렇지도 않게 거짓말을 하는 걸까. 왜 믿을 수 있는 건 아무것도 없을까. 왜
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독후감
나는 먼저 자신을 돌아보았다. 최근에 여러 책을 읽으면서 어렵다고 느껴왔던 개념을 나름대로 정립하는 시간을 보냈다. 내가 추구하는 가치를 향해 책을 읽고 생각을 해왔다. 그런데 여기서 문제가 생겼다. 일종의 브레이크가 없어서
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사랑은 그 자체로 순수하고 아름다울 수 있지만, 동시에 이성적인 판단을 통해 조절되지 않으면 파괴적일 수도 있다. 로미오와 줄리엣의 이야기는 우리가 사랑을 어떻게 받아들이고, 또 그것을 어떻게 다루어야 하는지를 다시금 생각하게 만
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독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
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아는 것이 무수히 많다고해서 공부를 하지 않으면 더이상의 지식을 가질수 없을 뿐더러 그것은 사실 남아있언 지식마저 잃어 버리게 되는 어리석은 짓이라고 생각합니다.
ㅡ 수상경력 ㅡ
고등학교 1학년때 독후감상을 받았으며, 3학년
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을 자주 보았는데 그 중에서 눈에 띄는 책이 있습니다. 마이클 샌델 교수의 "정의란 무엇인가"라는 책인데 고등학생이 읽기에는 상당히 어려운 내용임에도 불구하고, 원고지 25장 분량의 독후감상문을 써 낼 정도로 책에 대해 잘 이해하고 있
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우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
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전해질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는
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놓치면서 언제인지 모르는 미래에 행복이 다가올 것이라고 믿는 것은 말이 되지 않는다. 내가 남을 보았을 때 행복해 보이는 것은 행복이 아니고 남이 나를 봤을 때 행복해 보이는 것 또한 행복이 아니다. 내가 진정 행복하다 느끼는 것이 행
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