|
달리 성공을 개인의 역량 보다는 다소 사소하고 생소할 수 있는 생일, 태어난 시대, 환경들이 개인 역량보다 더 크게 작용할 수도 있다는 것이다. 이 책을 읽으며 자신이 성공하지 못한 이유를 단순하게 환경에만 탓하지 말고, 필자가 말한 1만
|
|
|
로 시간의 계념이 전보다는 나에게 있어서 크게 다가오고 꿈을 더욱 크게 갖고 노력 해보자 라는 신념이 생겨서 의미있게 와닿는 책이기도 하다.
타고난 재능과 학벌이 있어야만 성공을 할 수 있다라는 나의 생각을 바꾸어 주었고 새로운 가
|
|
|
1. 서론
나는 자기계발서를 즐겨 읽지 않는다. 왜냐면 성공에는 한가지 길만 있는 것이 아니라고 생각하기에 다른 사람의 성공했던 방법이 내게 도움이 되리라 장담할 수 없다. 말하는 사람마다 다른 특징을 가지고 있으며 많이 읽으면 읽을
|
|
|
창조적 인재
Ⅵ. 창조적 국어사용
Ⅶ. 창조적 독서교육
Ⅷ. 창조적 문학교육
1. 고전소설을 애니메이션으로 만들기
2. 고전소설을 읽은 후 토론하기
3. 고전소설을 읽은 소감을 시나 시조로 쓰기
Ⅸ. 창조적 학습자료
참고문헌
|
|
|
말콤 글래드웰은 이 이야기를 현대 사회에서 적용할 수 있는 교훈을 담았습니다. 글래드웰은 글을 쓰는 능력이 뛰어나며, 이 책은 매우 잘 구성되어 있습니다. 각 장은 체계적이며, 이야기와 교훈이 잘 어우러져 있습니다.
Weaknesses(약점)으로
|
|
 |
글 공부는 물론, 궁중의 복잡한 법도를 배웠다. 하지만 영녕은 아버지인 태조 임금(이성계)의 기막힌 활 솜씨와 태종 임금의 칼과 활쏘는 솜씨를 그대로 이어받은 것이었다. 그러다 보니 글 공부 보다 사냥과 성 밖에서 친구들과 놀기를 좋아
|
|
메뉴펼치기
