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물의 미래는 자칫 잊고 지낼수 있었던 물의 소중함과 향후 우리의 미래를 위해서 지금이 바로 물의 미래에 대해 생각해보아야 할 시점임을 알려준 소중한 책이었다. 물의 미래, 독후감.- 핵심내용 분석과 개인적인 느낌을 중심으로.
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짧지 않은 메시지를 던져 준 것 같다. 또한 내가 소설만 즐겨 읽지 과학부서의 책에는 과학의 날 이외에는 손을 데지 않다가 이번 기회를 통해서 읽어보니 의외로 재미있고, 신기하고 많은 사람들이 신뢰할 수 있는 책인 것 같다. 단순히 과학
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푸를 많이 쓴 내 행동을 반성해 보았다. 내가 할수 있는 작은것 하나라도 실천해 나가 우리의 하나뿐인 초록별 지구가 병들어 가고 있는것을 막고 환경 보존을 위해 발벗고 나서야 겠다는 것을 느끼게 해주었다. 자연은 우리생명의 어머니라
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이미 ‘시’라는 장르 자체가 물질적 상상력을 수반하고 있는 것은 아닐까 생각해본다. 어느 시에나 시어가 가진 이미지라는 것이 존재하고, 그 이미지를 통해 시 외적인 심상까지도 투영해볼 수 있는 것이다.
이 과제를 수행하면서 꽤 많은
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책에 담겨져 있는 사진들을 보면서 신비를 넘어서 두려운 마음까지 들었다. 과연 나는 얼마나 잘 살고 있는 것일까 다시 한 번 고개를 숙이게 한다. 긍정적인 말과 생각들... 한번 밖에 살 수 없는 세상에 태어나 소중한 삶을 얼마나 가치 있게
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물로 교실 환경을 구성한다.
라. 쓰레기 분리수거와 배출로 환경사랑 실천하기
1) 쓰레기 분리수거의 중요성 알기
(가) 방송조회 훈화 및 담임의 꾸준한 교육을 통해 쓰레기 분리수거의 중 요성 깨닫기
(나) 여러 가지 방송매체나 환경관련 사
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독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을 수 있도록 한다.
셋째, 학교도서관 활용 수업을 지원할 수 있도록 독서기록장을 구성해야 한다.
수준별 독서기록장 양식은 책 속 인물과 인터뷰하
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실천 카드를 써요.
2. 효도 쿠폰을 받아요.
3. 감사의 편지를 전해요
4. 부모님께서 주시는 믿음장
셋째 마당; 마음을 살찌우기 위한 독서프로그램.
1. 아·나·바·다 독서활동
2. 책은 내 친구
3. 위인을 닮아요.
4. 독서 토론회를 열어요.
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지원사업
2. 포항고등학교의 동아리 활동
3. 지역사회의 인적자원을 활용한 또래상담 동아리 활동
4. 지역사회의 물적자원을 활용한 동아리 활동
제5장 결론 및 제언
제1절 요약 및 결론
제2절 제언
참고문헌
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독서와 화법
제2장 현대 문학
Ⅰ. 문학 일반론
Ⅱ. 현대 문학의 흐름
Ⅲ. 문학의 장르 및 감상
제3장 고 문
Ⅰ. 옛말의 문법
Ⅳ. 어학적인 글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐름
제4장 현대 문법
Ⅰ. 언
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물었다. 그래서 영호의 말대로 학교에 갔다. 그러면서 신문도 돌리고 공장에도 다녔다. 신문배달로 받은 13만 원을 식구들 선물 사는데 쓰는 것을 명환이가 보자, 자신도 일하고 싶다고 했다. 미희는 명환이가 요리를 잘하니 요리학원에 보내
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물적 자원과 정보자원을 교류 활용하는 교육적 네트워크를 구축하는 일이 절대적으로 필요하다. 교육네트워크 구축이 이루어지지 않을 경우 교육자원 활용의 손실이 많을 뿐 아니라 교육기관 관련 종사자들의 교육 실시 전문성과 교육 의욕
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되면 본능적으로 행동하기 마련입니다. 하지만 저는 극한 상황에서도 ‘베풀며 살자’ 라는 말을 저의 머리 속 깊히 박아놓고 항상 그렇게 살고 싶습니다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
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전해질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는
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