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마음에 더 가까이 가게 되지 않을까?
지금까지 책을 읽고 생각나는 대로 정리해보았다. 독자마다 다르게 받아들일 수 있지만, 저자가 이 책을 통해 전하고자 하는 핵심 메시지를 다음과 같이 요약할 수 있을 것 같다. 생명을 연장하는 데 집착
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그것들을 체득할 수 있는지에 대한 실천 방법이 없어 아쉽다. 예를 들면 저자가 설명한 다양한 성격 유형 중 하나를 자신의 성격으로 만들기 위해, 어떻게 하면 되는지에 대한 설명이 없다. 독자가 그 방법은 알아서 찾아야 하는데 이 점이 조
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문이다. 실천만 남았다는 것이다.
이 책은 변화와 혁신을 위한 구체적인 기술이나 도구를 소개한다는 의미보다는 변화와 혁신에 대한 공감을 이끌어내는 데 더 큰 의미를 둔 것 같다. 위기감은 변화가 회사의 미래에 얼마나 중요한지, 직원들
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입장이 균형을 이루어질 수 있다.
지금까지 책의 주요 내용을 중심으로 간략히 정리해 보았다. 저자의 핵심 메시지를 요약하면 이런 것이다. 사유재와 공공재 배분의 사회 균형을 달성하는 것이 좋은 재정이 추구하는 가장 중요한 목표다. 좋
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지는 않다.
저자는 자주파일까 미국추종파일까? 아마도 자주파일 것이다. 유감스럽지만 일본입장에서는 자주파가 진보적인 정치세력이겠지만, 우리나라 입장에서는 미국추종파가 진보세력이다. 일본의 자주파란 결국 과거 미국과도 맞붙었
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어떻게 인식하는지에 대한 가능성이 무궁무진하다. 가능성이 무궁무진하다는 것은 자유가 있다는 증거이다. 이 자유는 절대 포기가 불가능하다. 우리는 각각 의식의 지향성을 통해 매 순간 세계를 인식한다. 이것을 포기하는 것은 죽음만이
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독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
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어떻게 연대할 것인지에 대한 공론화가 필요하다.
다섯째, 이러한 일과 가정의 구속에서 여성이 남성과 어떻게 동등한 권리를 가질 수 있을 것인가에 대한 질문을 던진다. (젠더문제)
- 스웨덴의 정책: 어린이는 부모가 일을 하는 동안에도 올
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실천 카드를 써요.
2. 효도 쿠폰을 받아요.
3. 감사의 편지를 전해요
4. 부모님께서 주시는 믿음장
셋째 마당; 마음을 살찌우기 위한 독서프로그램.
1. 아·나·바·다 독서활동
2. 책은 내 친구
3. 위인을 닮아요.
4. 독서 토론회를 열어요.
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어떻게 되십니까? 만_______세
3. 어르신의 종교는 무엇입니까?
① 기독교 ② 천주교 ③ 불교 ④ 무교 ⑤ 기타(______)
4. 어르신의 교육정도는 어떻게 되십니까?
① 무학 ② 초등학교 졸업이하 ③ 중학교 졸업이하
④ 고등학교 졸업이하 ⑤ 대학
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주요 구조와 특징
4.2 이야기의 전개 방식과 효과
4.3 전체적인 구성의 의도와 메시지
5.독후감
5.1 개인적인 인상과 생각
5.2 책에서 얻은 교훈과 시사점
5.3 추천 이유와 대상 독자
6.결론
6.1 총평
6.2 추후 참고할 만한 자료나 서적 추천
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어떻게, 얼마나 더 준비해야 되는지도 알지 못했고 입상할지 안 할지도 모르는 불확실한 상황은 날 더 힘들게 만들었다. 도대체 ‘왜 내가 이것을 하고 있는지’ 회의감이 들기도 하였다. 하지만 결국, 아주 단순한 이유로 ‘지금 까지 해온
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어떻게 해결해야 하는가를 직접 몸으로 체험하고 느끼는 교육을 하겠습니다. 교육이라 함을 파워포인트를 비롯한 교보 재를 통하여 민원인에게 잘해야 하고 친절해야 한다와 같은 기본적인 개념을 설명하는 효과가 매우 낮은 교육방식이 대
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어떻게 살아가는 올바른 것인가를 고뇌하고 실천적 방법을 모색하기 위해 이 학과에 지원하게 되었습니다.
(2) 대학 재학 중 학업계획
저는 윤리교육과에 입학하게 되면 제 꿈을 이루기 위해 최선을 다할 것입니다. 지금까지도 저 나름대로는
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전해질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는
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