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가장 와 닿았다. 피할 수 없으면 즐겨라! 요즘 마침 너무나도 우울하고 힘든 하루하루를 보내고 있었는데 이런 우울했던 내 마음을 한 번에 날려준 대목이였다. 결국에 이 책에서 말하고자 하는 말은 인생에 대해 긍정적으로 진정한 동반자들
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까요. 이런 경우는 리더의 가치관에 달려 있을 텐데 기업은 교육기관이 아니라 영리기관이라는 점에 주목을 한다면 탈락시킨다고 해서 누가 뭐랄 사람은 없을 것 같다. 물론 뒤처지는 구성원까지 일일이 다 챙겨서 끌고 가는 가족 같은 경영
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존재한다. 특별한 것은 없다. 이것 저것 읽어 봤자 핵심은 비슷비슷한 것 같다. 결국은 아는 것이 아니라 실천하는 것이다. 하지만 실천을 위해서는 동기 부여가 중요하다. 즉 열정이 샘솟아야 한다. 그 열정이 행동을 이끌어 낸다. 만약 한 권
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게 그럴 수 있죠?” 조이가 말했다. “난 내 인생이 이뻐 죽겠어요.”
그녀는 자신과 자신의 인생을 사랑하는 것이다. 사람은 자기를 사랑할 줄 알아야 남을 사랑할 수 있다. 그녀는 세상 모든 사람을 사랑하고 그들이 행복한 삶을 찾을 수 있
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꾸기 시작했습니다.
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
존 고든의 \'에너지버스\'는 자신의 인생을 긍정적으로 변화시키기 위한 메시지를 담은 자기계발서입니다. 이 책은 간단한 이야기와 명확한 메시지를 통해 독자들의 삶에서 긍정적인 변화를 일
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독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
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존듀이 민주적 교육의 철학. 계명대학교 대학원 박사학위 청구논문, 미간행.
김병길(역, 1990). 『존듀이 철학과 그의 주저』. 양서원.
김용섭. [기독교교육철학] 서울: 개혁주의신행협회, 1996.
노희관 이용남 편저. [교육학총서] 서울: 교육과학
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주요 구조와 특징
4.2 이야기의 전개 방식과 효과
4.3 전체적인 구성의 의도와 메시지
5.독후감
5.1 개인적인 인상과 생각
5.2 책에서 얻은 교훈과 시사점
5.3 추천 이유와 대상 독자
6.결론
6.1 총평
6.2 추후 참고할 만한 자료나 서적 추천
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우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
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전해질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는
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놓치면서 언제인지 모르는 미래에 행복이 다가올 것이라고 믿는 것은 말이 되지 않는다. 내가 남을 보았을 때 행복해 보이는 것은 행복이 아니고 남이 나를 봤을 때 행복해 보이는 것 또한 행복이 아니다. 내가 진정 행복하다 느끼는 것이 행
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데 그 사람이 그 도시를 모두 통치하는 줄 알고 그 집 개 윌리를 훔쳤다. 조지나는 윌리를 데리고 숨어서 살다가 자기처럼 숨어서 돌아다니는 무키 아저씨를 만났다. 위트모어 아줌마는 윌리를 찾아주는 대신 주는 사례금이 부족하여 돈을 빌
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 가격 : 1,000원
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