|
을 느끼지만, 이러한 일체감이 얼마나 위험한 것이지 항상 의식 하고 있는 것이다. 그렇게 이슈마엘은 ‘고래의 진정한 형태’를 찾는 데는 실패하지만, 에이허브의 세계에 빠져 들지 않을 수 있었고,피쿼드 호의 비극에서 유일하게 남은 생
|
|
|
있다면 에이헤브의 비극은 자신의 비극일 것이다.
나무관을 안고 떠 있다가 구조된 이스마엘은 스스로를 \"또 한 명의 고아\"라고 하면서 이 긴 이야기를 끝맺고 있다.
인간은 누구나 고아인지도 모른다. 이스마엘과 같은 방랑자에게는 휴식처
|
|
|
건가, 아니면 \"만화로 배우는 양자역학\" 쾀어보고나서는 저런 얘기를 하는건가? 도움준 이로 소개된 양자역학 관련된 박사의 홈페이지를 봐도 논문이나 책이 죄다 \"spritual\" 이니 \"body wave\" 니 하는 내용이니 믿음이 가질 않아. 나도 양자역
|
|
|
부류, 읽지도 않고서 박수를 보내거나 비난을 하는 사람 등의 부류. 나는 김용철 변호사에게 무조건적인 박수를 보낼 자신은 없다. 안타깝게도 진상규명이 제대로 이루어지지 않았기 때문에 공식적으로 검증되지 않아 반쪽짜리가 되어버린
|
|
|
는 진실이 있다. 그 진실은 우리는 삶이 선사하는 모든 좋은 것을 누릴 자격이 있다는 것이다. 우리는 우리 자신의 창조자이고, 끌어당김의 법칙은 원하는 것을 창조하게 해주는 멋진 도구이다. 책에서 인용한 제너비브 베런드의 말처럼 우리
|
|
 |
독후감 쓰기
운문, 산문 쓰기
전교생
〃
환경 도서 읽고 독후감 쓰기, 환경 보전 의식 고취
〃
다. 환경친화적 교실 환경 구성
환경보전 의식의 내면화 및 실천의식을 높이기 위해 교실에서 배출되는 쓰레기의 분리수거함 설치, 푸른 교실 가꾸
|
|
메뉴펼치기
