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장애 (Reactive Attachment Disorder)
2. 맞벌이가 자녀에게 미치는 전반적인 문제
1) 맞벌이 부모 (어머니) 의 부재가 자녀에게 미치는 영향
2) 어머니의 취업에 따른 자녀의 애착형성
3) 불안정적 애착과 자녀의 심리사회적 부적응과의 관계
4) 아동
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배경에 관한 연구」이화여자대학교 교육대학원 논문
남양아이, http://www.namyangi.com/ Ⅰ. 사회성이란?
Ⅱ. 놀이란?
Ⅲ. 놀이 중심 학습과 사회성과의 관계
1) 놀이와 아동의 사회성 발달
2) Hurlock
3) Piaget
4) Dewey
Ⅳ. 유아의 사회성 발
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장애를 가진 경우를 말하며, 이는 아주 복잡한 기능 문제를 만들기 때문에 중도 장애(severe disabilities)를 가지게 된다. 이로 인한 어려움들은 상호 연관되어 더해지는 것이 아니라 겹쳐져서 아동의 수행을 방해하여 운동, 인지, 언어, 행동발달
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발달
1) 대근육 운동
2) 소근육 운동
3. 건강관리와 질병
1) 영양
2) 비만
3) 질병
Ⅷ. 아동발달의 촉진을 위한 생활 지도
1. 지적 발달을 돕는 지도
2. 창의력의 육성을 위한 지도
3. 정서적 안정을 위한 지도
4. 사회적 태도의 형성을 위
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발달 144～155p)
이영자(2004) 지음. 유아 발달과 지도 ; 양서원 (언어의 발달 13～161p)
김영태(2002) 지음. 아동 언어장애의 진단 및 치료 ; 학지사 (아동의 언어습득 및 발달 11～45p)
김영태(대구대학교 언어치료학과 교수). V. 언어 장애아 조기 교육
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배경
1. 가족의 개념
2. 가족 지원의 정의
3. 가족 지원의 중요성
Ⅱ 장애 유아 가족의 이해
1. 장애 유아의 부모
2. 장애 아동의 형제자매
Ⅲ. 가족-중심 프로그램
1. 가족 구조 이론
2. 가족 구조 이론의 구성 요소
3. 가족-중심 프로그
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2002
2. 발달이 좀 늦은 우리 아이 어떻게 키울까? 지체부자유아편 ― 박태희저
-혜성출판- 1995 1. 중복■지체부자유아 가족의 어려움과 반응
2. 중복■지체부자유아 가족의 대처와 지원
3. 부모 교육 프로그램
【참고 문헌】
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발달
1. 신체자아개념
2. 언어와 자아개념의 발달
3. 타인으로부터의 송환작용
4. 자신에 대한 개념
Ⅵ.자아개념과 의사소통
Ⅶ. 자아개념과 상담
Ⅷ. 자아개념과 학습장애
Ⅸ. 자아개념과 청각장애
Ⅹ. 결론
참고문헌
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Ⅸ. 정신지체아동의 생활교육
1. 생활환경 언어지도의 이론
2. 생활환경 언어지도의 기본적인 가정
3. 생활환경 학습의 이론
4. 언어지도 프로그램 구성의 이론적 배경
5. 멀티미디어 학습 자료의 활용의 의의
Ⅹ. 결론
참고문헌
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장애 아동의 가족
4. 가족의 어려움
5. 반응 단계별 지원 전략
Ⅲ. 중복·지체부자유아 가족의 대처와 지원
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1. 대처 자원
2. 대처 전략
3. 가족의 대처 전략 프로그램
Ⅳ. 부모 교육 프로그램
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1. 부모교육의 개념 및 의의
2. 부모교육의 효과
3.
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