|
의의
Ⅲ. 반두라 사회학습이론의 성격
Ⅳ. 반두라 사회학습이론의 주요개념
1. 관찰학습의 과정
1) 주의집중 과정
2) 파지과정
3) 운동재생과정
4) 동기과정
2. 상호결정론
3. 대리학습 및 조건화
4. 자기조정 및 자기효능
1) 자기조정
2
|
|
|
원리
4) ICT의 활용
2. 표현활동 과제모형(말하기 중심- 3차시에 적용)
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 개발원리
4) ICT의 활용
3. 상호작용활동 과제모형(쓰기 중심- 6차시에 적용)
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 개발원리
4) ICT의 활용
Ⅶ. TBL(과제중
|
|
|
원리
④ 전이 가능성의 원리
⑤ 일경험 다목적의 원리
·선정된 학습내용을 달성함으로 다른 여려내용을 달성하고자 하는 욕구 발생 <1. 교육과정의 기초개념>
1. 교육과정의 의의
2. 교육과정의 성격
3. 현대교육과정의 기본동향
4. 교
|
|
|
유발하는 내면적 요인
2) 독서흥미를 유발하는 외면적 요인
3) 독서흥미 발달단계
4. 어떤 책이 좋은 책인가
1) 밀러(M. L. Miller)의 견해
2) 폴 아자르(P. Hazard)의 견해
3) 이오덕의 아동이 좋아하는 문학작품과 싫어하
|
|
|
범주
4) 친사회적 행동을 일으키는 동기
5) 친사회적 행동이 결정되는 요인과 조건
6) 친사회적 행동의 발달
7) 친사회적 행동에 영향을 미치는 방법(증진 방법)
5.또래관계
1) 또래집단의 기능
2) 우정의 발달
3) 또래집단에서의 인기도
|
|
|
동기
Ⅱ. 환경분석 -일본
1. 외부분석(PEST분석)
(1)정치적·법적
(2)경제적
(3)사회문화적
(4)기술적
2. 내부분석(기업현황)
3. 종합적(SWOT분석)
Ⅲ. S. T. P 및 시장 확대를 위한 글로벌마케팅믹스
1. S. T. P
(1)세분화
(2)
|
|
|
동기/ 범죄자 범행시 정신 상태/ 범죄자 생활정도․혼인관계 및 미혼자의 부모관계-[8쪽]// 범죄 발생 시간/ 범죄 발생 요인/ 범죄 발생일 특수 상황/ 범행시 일기/ 강력범죄의 내역/ 신체 피해 상황-[9쪽]// 살인과 지역-[10쪽]
2. 관련사례
|
|
|
모델링
상담자가 내담자에게 적절한 행동 대안들을 시법으로 보여주거나 영화, 비디오, 녹음테이프 등의 도구를 이용하여 보여주어 내담자가 그것을 학습할 수 있도록 도와주는 기법이다.
모델링 기법은 집단 상담의 셋팅에서 더욱 효과적으
|
|
|
모델로 자리매김할 잠재력을 지니고 있다. 서론
본론
1. 레지오에밀리아 접근법의 이론적 기초
1) 교육목적 및 원리
2) 교육과정
3) 아동관
2. 레지오에밀리아 접근법의 운영방법
1) 환경 설계
2) 교수-학습 방법
|
|
|
유발을 통한 독서습관 형성 방안 연구, 공주대학교, 2008
김수경 / 독서의 본질과 독서 프로그램 운영, 한국도서관. 정보학회, 2006
김은수 / 독서운동과 정신계발, 통일주체국민회의사무처, 1973
박인기 / 독서진흥을 위한 환경과 독서정책, 한국
|
|
메뉴펼치기
