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욕구가 행위로 전환되는 과정이 시간과 사람에 따라 큰 차
이를 보인다는 문제점.
셋째 , 욕구 만족(satisfaction)이나 불만족(dissatisfaction)에 대한 반
응이 사람마다 다르게 나타난다는 문제점, 등등.
이와 같이, 동기부여이론은 인간의 욕구가 다
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이론에 의한 관리
3. 허츠버그의 동기위생이론
4. 맥클리랜드의 성취동기이론
1) 성취욕구
2) 권력욕구
3) 친화욕구
5. 내용이론의 시사점
III. 동기유발의 과정이론
1. 기대이론
2. 공정성이론
IV. 동기유발의 강화이론
1. 적극적
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과정
1. 동기부여(動機賦輿)의 중요성
2. 동기부여(動機賦輿)의 정의
3. 동기부여(動機賦輿)의 과정
제 2 절 동기이론의 접근법
1. 심리학적 접근법
1) 쾌락주의
2) 본능모형
3) 동인 - 강화모형
4) 인지모형 이론적
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이론의 기본적 내용인 만족요인과 불만족요인의 구분이 타당하지 못하다는 비판이 제기되고 있다.
2. 과정 이론
동기부여가 어떠한 과정을 통해 발생하는가를 다루는 것이다. 이 과정이론들은 항상 유인, 강화 및, 기대등과 같은 기본적인 용
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이론의 내용을 간략히 정리하고 이 이론에 속하는 순치이론(학습이론)의 내용을 설명하고 인간의 동기이론으로 활용할 수 있는지를 평가해 보시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 과정이론의 개요
2. 과정이론의 분류
(1) 기대이
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동기부여의 정의
2. 동기부여 이론
1) 욕구 단계 이론
2) X이론과 Y 이론
3) 2요인 이론 (동기-위생 이론)
4) ERG 이론
5) 동기부여 최근 이론
- 매클리랜드 욕구 이론
- 인지적 평가 이론
- 목표 설정 이론
- 강화 이론
- 자기 관리
- 기대 이론
3. 동기부
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의무화
2) 수습교사제의 도입을 통한신규교사 연수의 강화
3) 1급 정교사 자격연수 이수 시기의 조정
4) 주임교사 직무에 대한 연수의 강화
5) 교원 연수 유인체제의 개선
6) 교원연수 경비의 교원 일부 부담
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌
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예) 훈련성적이 나쁜 사병은 주말외박 기회 박탈
. 벌 : 바람직하지 못한 행동에 대한 부정적 보상을 통해 바람직하지 못한 행동억제
예) 훈련성적이 나쁜 사병은 땅굴파기 1. 동기부여
2. 동기부여의 개념
3. 내용이론
4. 과정이론
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(tangible)의 보수를, 다른 사
람은 무형(intangible)보수를 지각 내지 경험하는 등 다양한 양상을 나
타내기 때문이다. 동기부여
Ⅰ. 내용이론
1. Maslow의 욕구단계이론
2. Herzberg의 2요인 이론
Ⅱ. 과정이론
1. 기대이론
2. 공정성이론
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이론
1. 동기부여의 내용이론
2. A. H. Maslow의 욕구단계이론
3. Alderfer의 ERG이론
4. 허즈버그의 욕구 충족 요인 이원론
5. 맥클랜드의 성취동기이론
6. 맥그리거의 X- Y이론
Ⅲ.과정이론
1. 기대이론
2. 애덤스의 공정성
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