<교육학>동기부여이론

소개글

<교육학>동기부여이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 동기부여
2. 동기부여의 개념
3. 내용이론
4. 과정이론

본문내용

제공하는 방식으로 동기 및 행동유발
③ Skinner의 강화이론
- 기대이론이나 공정성이론은 인지이론(cognitive theory)에 기초, 그러나 강화이론은 학습이론(learning theory)에 기초
. 즉 강화이론의 기본적 관점은 개인은 내적욕구에 의해 동기유발되는 것이 아니라, 행동의 결과에 대한 학습경험에 의해 동기유발된다는 것.
. 인간의 내면은 보이지도, 측정가능하지도 않는 black box
- 강화이론의 단순모형
자극 반응행동 보상(부정적, 긍정적)
강화
. 만약 보상이 긍정적 → 행동의 반복으로 강화
. 만약 보상이 부정적 → 행동을 반복하지 않으려는 경향
- 강화전략의 유형
목 적
강화전략
바람직한 행동의 증대
- 적극적 강화(positive reinforcer)
- 소극적 강화(negative reinforcer)
바람직하지 못한 행동의 억제
- 소거(extinction)
- 벌(punoshment)
. 적극적 강화 : 바람직한 행동에 대한 긍정적 보상(원하는 자극)으로 향후의 바람직한 행동을 유발, 강화
예) 작업성과가 좋은 근로자에게 가족동반 해외여행 기회제공
. 소극적 강화 : 바람직한 행동에 대한 부정적인 보상(원하지 않는 자극)의 제거로 바람직한 행동을 유발, 강화
예) 훈련성적이 좋은 사병에게 여름 유격훈련 면제
. 소거 : 바람직하지 못한 행동에 대해 긍정적인 보상을 제거하여 바람직하지 못한 행동억제
예) 훈련성적이 나쁜 사병은 주말외박 기회 박탈
. 벌 : 바람직하지 못한 행동에 대한 부정적 보상을 통해 바람직하지 못한 행동억제
예) 훈련성적이 나쁜 사병은 땅굴파기

키워드

내용이론,   과정이론,   욕구단계론,   ERG 이론,   허즈버그,   기대이론,   공정성이론