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이론을 적용하기 전에 학습 상황의 문제가 정확히 분석되어야 하고, 문제가 교수 의 동기적 측면에 해당될 때만 ARCS가 사용되어야 한다. Gagne의 9가지 수업사태
1. 이론적 배경
2. 학습의 과정
3. 수업사태
<<학습과정과 수업사태간의
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동기이론에서 제시하는 핵심 요소들을 적절히 반영하여 구성원들의 직무만족을 지속적으로 향상시켜야 한다. 이를 통해 조직의 지속가능한 성장과 경쟁력 강화를 기대할 수 있으며, 개인적인 만족과 성장도 동시에 이룰 수 있음을 알 수 있
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동기와 외적동기
2. 학습동기에 관한 이론적 관점
1)행동주의적 접근
2)인본주의적 접근
3)인지 주의적 접근
4)사회문화적 접근
3.학습동기에 영향을 주는 요인들
1)각성 수준과 동기
2)욕구와 동기
3)귀인과 동기
4)교사의 기대와 동기
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이론을 적용하기 전에 학습 상황의 문제가 정확히 분석되어야 하고, 문제가
교수의 동기적 측면에 해당될 때만 ARCS가 사용
8. Glaser의 교수이론
: 학습내용을 정보로 간주하여 수업과정을 막대한 양의 정보가 신속하고 정확하게 처리
되는 컴
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이론(RBV)의 관점에서," 한국사회와 행정연구 제18권 제4호.
유민봉, “한국행정학”(서울시: (주)박영사, 2008).
이율, “고위공무원 되기 힘드네…과장 5명 중 1명은 '낙방'”, 연합뉴스, 2013. 05. 21.
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=100
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동기화 모형의 이론적 접근-ARCS 모형을 중심으로, 경북전문대학 논문집
- 조용환(1998), 교육학에서의 문화 연구, 문화의 다학문적 접근, 서울대학교 출판부
- 정인성 외(1996), 원격학습을 위한 온라인 멀티 미디어 하이퍼텍스트 설계, 한국방송
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이론(관리과정론)
1. 분업의 원칙
2. 연결계층의 원칙
3. 명령일원화의 원칙
4. 권한과 책임의 원칙
5. 집권화의 원칙
6. 지휘 통일의 원칙
7. 질서의 원칙
IV. 베버의 관료제이론
1. 합법적인 직무배정과 직무수행
2. 직무의 전문성
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시사점
Ⅱ. 인지주의 학습이론
1. 정보 처리 이론
2. 인지주의 학습원리
3. 유의미 학습과 메타인지
4. 교수설계에의 시사점
Ⅲ. 구성주의 학습이론
1. 교수설계에서의 시사점
Ⅰ. Gagne의 교수이론
Ⅱ. Keller의 학습동기 설계이론
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이론적 논의 4
가. 성과관리제도 관련 이론 4
나. 고성과자와 저성과자의 구분 6
다. 고성과자와 저성과자에 대한 기존 문헌 검토 7
3. 사례분석 - 성과포인트 제도 7
가. 도입배경 및 내용 7
나. 진행과정 9
다. 공무원 인식조사를 통해 본
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과정
Ⅲ. 사회복지 공동모금회의 이론적 개념 ----------------- 6
1. 사회복지 공동모금회의 정의
2. 사회복지 공동모금회의 목적
Ⅳ. 사회복지 공동모금회의 특성과 기능 ------------------- 7
1. 사회복지 공동모금회의 특성
2. 사회복지
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