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이론
1. 모티베이션의 내용이론
2. 모티베이션의 과정이론
3. 직무설계와 목표설정 이론
4. 개인 임파워먼트론
제 3 절 모티베이션의 증진방안
1. 개인 스스로의 동기유발
2. 직무 재설계 방식의 도
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과정
제3절 장학지도의 원리와 기술
제4절 장학의 유형
제11장 교육인사행정
제1절 교육인사행정의 기초
제2절 교육직원의 충원과 신규임용
제3절 교원의 능력 개발
제4절 교원보수제도
제5절 교원의 복무
제6절 교원의 징계 및 소청
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과정
제3절 장학지도의 원리와 기술
제4절 장학의 유형
제11장 교육인사행정
제1절 교육인사행정의 기초
제2절 교육직원의 충원과 신규임용
제3절 교원의 능력 개발
제4절 교원보수제도
제5절 교원의 복무
제6절 교원의 징계 및 소청
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기능과 원칙
제2절 의사소통의 종류
제3절 의사소통의 기법
제4절 의사소통의 장애요인 및 극복방법
제5절 교류분석
제7장 교육기획
제1절 교육기획의 의의와 유형
제2절 교육기획의 원리와 접근방법
제3절 교육기획의 과정
제4절 교육
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내용)충실화 (job enrichment) : 직무의 범위를 수직적 확대-허쯔버그의 2요인이론에 바탕
직무에 대한 계획 수행, 통제에 이르기까지 수직적인 직무확대를 부여하여 완전한 일을 하게 함으로써 동기 유발하도록 재구성하는 것
④ 통제수준조절 (
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이론
(3) 행동수정의 방법
3. 태도ㆍ동기-Ⅰ
(1) 태도의 정의와 성질
(2) 동기의 정의와 과정
(3) 동기유발의 기본 과정
4. 동기-Ⅱ
(1) 내용이론
(2) 과정이론
5. 성격
(1) 성격의 정의와 구성요소
(2) Presthus의
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기대이론이 무엇인지를 설명하고 주변에서 관찰 가능한 구체적인 사례를 서술하였다.
II. 본 론
1. 기대이론
브롬(Vroom)은 가장 고전적인 것으로 정평이 나있는 작업동기에 관한 기대이론을 개발하였다.
- 중략 - 기대이론이 무엇인지
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및 조직 안정성
2. 공정성 이론 적용의 핵심 원리
3. 공정성이론이 자신에게 어떠한 면에서 더욱 절실하게 적용되어야 하는지를 논리적으로 제시
가. 보상 공정성 확보 방안
나. 의사결정 과정의 공정성 제고 방안
다. 동기부여 및 만족
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기에서 글 브롬의 기대이론, 포터와 로울러의 기대이론 그리고 아담스의 공정성 이론 글 중 일부 발췌
<그림1-1> DAUM blog business-Korea 경영관리과정(3.지휘) 글에서 발췌
<그림1-2> 간호사전문 커뮤니티 널스라이브러리 4) 동기부여 글에서
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동기부여
5. MBO의 이론적 배경
1) 사기(Motivation)와 성과(Performance)
2) Y-이론적 관리관
3) 기대이론(Expectancy theory)
4) 목표설정론(Goal-setting theory)
6. MBO(목표관리)의 도입조건과 계획과정
1) MBO의 도입조건
2) 목표관리의 계획과정
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