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론, 창지사.
- 이재연, 이옥공저(1995), 아동문제, 교육과학사
- 이한검, 이수광 공저 안간관계, 형설출판사 목 차
Ⅰ. 서론
(1) 인본주의란?
(2) 인본주의의 역사
Ⅱ. 본론
(1) 인본주의 이론의 성립
(2) 동기부여
(3) 인본주의를 바
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동기부여를 하도록 함
종료단계
비만관리를 위한 건강 행위가 6개월 이상 지속되는 경우 프로그램을 종료함
② 변화단계이론을 적용한 비만관리 프로그램의 단계 필요한 변화과정
단계
필요한 변화 과정
계획이전단계
사회적 개선을 통하여
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인지 발달 단계의 주요 특징
4. 인지발달 단계
(1) 감각운동기 (0-2세)
(2) 전조작기 (2-7세)
(3) 구체적 조작기 (6-12세)
(4) 형식적 조작기 (보통 12-15세)
5. 피아제의 아동발달이론에 대한 비판
6. 교육적 시사점
III. 결론
<참고 문헌>
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5
5. 피아제의 아동발달이론에 대한 비판…………………6
6. 교육적 시사점……………………………………………6
III. 결론………………………………………………………6
<참고 문헌> ……………………………………………………7
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론, 학문사닷컴, 2008
이순형, 아동복지 이론과 실천, 학지사, 2008
윤혜미, 아동복지론, 청목출판사, 2005
전남련, 아동복지, 형설출판사, 2008
문선화, 한국사회와 아동복지, 양서원, 2005
이혜원, 아동 권리와 아동복지, 집문당, 2006 Ⅰ. 서 론
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론, 양서원, 2010
9) 오관철, “가장이 고령일수록 빈곤율 높다…여성·저학력이 소득격차 커”, 경향신문 2008 Ⅰ. 서론 …………………………………………………1
Ⅱ. 본론 …………………………………………………1
1. 이론적 배경
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광고주에게 있어 부정적 근원 동기와 긍정적 근원 동기의 중요성은 무엇인가?
9) 국제 시장에서 소비자행동에 영향을 미치는 환경적 영향요인들에는 어떤 것들이
있는가?
10) 인지부조화이론은 광고와 어떻게 관련되는가?
9. 참고자료
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인지
불공정성 존재시 이를 해소하고자 하는 방향으로 동기부여
2. 역사
1950년대 사회 심리학자인 훼스팅거(L.Festinger)의 인지부조화(cognitive dissonance theory)이론에 근원 주제선정 배경
공정성 이론(Equity theory)
적용 사례
결 론
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이론(Gestalt와 Guba)=사회체제이론
1) 사회과정이론의 등장
2) 겟젤스와 구바의 사회 과정 모형
3) 겟젤스와 셀렌의 학교 체제 모형
4. 의사 결정 이론(그리피스)
1) 의사 결정 개념
2) 의사 결정에 대한 4가지 명제
5. 동기부여 이론
Ⅴ. 교육
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요구하지 않는다.
• 매슬로는 형성되어 가는 과정을 자아실현의 과정으로 보았으며 인간본성의 고유한 것으로 간주 하였다. 매슬로의 이론
매슬로의 생애
잠재적 창조성
동기부여론
매슬로의 인간욕구 5단계
사상
특성
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