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이론과 실제. 서울: 교육과학사
조영승,(2011) 「청소년과 지역사회」,서울: 문영사 1. 서론
2. 청소년의 개념
3. 학교교육의 개념
4. 학교교육의 특징과 현황
5. 청소년육성정책의 개념
6. 청소년육성정책의 특징과 현황
7. 학교교육과
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동기
Ⅳ. 마인드맵의 단계
1. 1 단계
2. 2 단계
3. 3 단계
4. 4 단계
5. 5 단계
Ⅴ. 마인드맵의 사례
1. 준비
1) 책 내용을 대충 읽어보고 마인드맵의 중심 이미지를 만든다(소요 시간 10분)
2) 목표 시간과 분량을 정한다(5분)
3) 주제에 대해
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슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 욕구위계이론
2. 매슬로우의 욕구위계
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구
3) 소속감과 애정의 욕구
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심리학
2. 마슬로우의 인간관
3. 마슬로우 심리학의 중추개념으로서의 자아실현
1) 마슬로우 심리학에서 자아실현 개념의 위치
2) 자아실현의 개념
3) 자아실현한 사람들의 행동특성
4) 자아실현을 위한 행동방식
4. 위계적 동기이론
참
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이론)
(아들러의 개인심리학적 성격이론)
(융의 분석심리학적 성격이론)
(스키너의 행동주의적 성격이론)
(반듀라의 사회학습이론)
(삐아제의 인지성격이론)
(로저스의 현상학적 성격이론)
(매슬로우의 인본주의적 성격이론)
(이상행동)
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매슬로우의 욕구 계층 이론은 인간 행동과 동기 부여에 관한 심리학적 접근을 제공한다. 1940년대 후반에 처음 소개된 이 이론은 인간의 욕구가 여러 단계로 구성되어 있으며, 기본적인 욕구가 충족되어야만 더 높은 수준의 욕구로 나아갈 수
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수 있다. 1. 서론
2. 본론
1) 사회적 맥락에서의 개인 경험의 의미
2) 관찰을 통한 학습의 중요성
3) 정보 습득 과정의 단계
① 주의 집중의 필요성
② 정보의 저장과 기억
③ 행동의 재현 과정
④ 동기 부여와 긍정적 강화
3. 결론
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보장할 수는 없지만 미국 정부가 발행하며 보증하기 때문에 신용도가 매우 높고 안전한 투자라고 할 수 있다. 1) 경영전략론
2) 경영정보시스템
3) 경영통계학
4) 마케팅관리론
5) 시장조사
6) 인간행동의 심리학적 이해
7) 투자론
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동기 증진을 위한 활동과 환경을 계획하는데 시사를 준다. CONTENTS
매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
I. 매슬로우 이론의 개관
1. 결핍욕구
2. 성장욕구
II. 매슬로우의 욕구위계
1. 생존의 욕구
2. 안전의 욕구
3. 소속 및 사랑의 욕
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실무원칙
4. 치료적 절차와 기법
1) 즉시성과 격려
2) 역설적 개입
3) 마치～처럼(as if)행동하기
4) 수프 엎지르기
5) 단추누르기
6) 과제부여
5. 평가
1) 아들러 이론의 공헌점
2) 비판
■ 개인심리이론에서의 사례분석
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