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사회적 학습이론」, 한국학술정보(주), 2002
- B. R. HERGENHAHN 외 1(김영채 역) , 「학습심리학」, 전영사, 2007 1. 반두라 생애
2. 개요 및 의의
3. 인간행동에 관한 기본 과정
4. 스키너와 반두라의 차이점
5. 주요개념
1) 상호결정론
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이론의 중요성과 현대적 응용
2. 삼원적 상호결정론 모델의 개념적 이해
3. 삼원적 상호결정론 모델의 구성 요소와 기능
4. 관찰학습의 과정: 정의 및 핵심 원리
5. 관찰학습의 실제 예시와 내 경험
6. 삼원적 상호결정론 모델과 관찰학습의
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학습자 중심의 능동적 지식 구성을 강조하는 구성주의적 관점에서 이해되어야 한다.
참고문헌
강인애 : 구성주의 학습이론에 대한 고찰, 우리교육 통권108호, 우리교육, 1999
강인애 : 구성주의 학습원리와 적용 : 조교교육프로그램의 개발, 교
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학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 통해 살펴보았다. 결국, 학습이론이라는 틀과 지식은 우리 인간에게 일어나는 변화가 학습의 과정에서 얻어질 것으로 기대할 수 있는 변화인지 아니면
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학습과 행동. 시그마프레스.
문선모(2007). 학습이론 : 교육적 적용. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론의 특징
2. 행동주의적인 학습법칙
3. 행동주의적인 학습전략
1) 연합
2) 강화
3) 반응
4) 환경과 경험으로서의 자
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