|
교육의 방향모색. 학습자 중심 교과교육연구, 17(18), 329-351
윤지윤(2015). 고등학생의 진로교육만족도가 학업성취도에 미치는 영향. 서울대학교 대학원 석사학위논문
이덕환(2016). 4차 산업혁명 시대의 교양인: 전사(戰事)가 아니라 기사(騎士)를
|
|
|
교육평가
1. 교육평가의 개념
2. 교육평가의 가치와 의미
3. 교육평가의 기능
4. 교육평가의 유형
5. 평가도구의 구비조건
Ⅵ. 자기주도 학습
Ⅶ.동기유발 증진을 위한 교수-학습 원리
1. 학습유형에 따른 동기유발방법
2. 학
|
|
|
교육 프로그램의 이론과 실제 / 부모교육·유아교육 심포지움 I / 한국어린이 교육협회
- 홍성도(1996) / 학습장애의 예방과 조기진단 / 1996년도 학습장애 심포지움 / 삼성 학습장애연구소
- 한국언어병리학회(편)(1994) / 언어장애아동의 가정지
|
|
|
30%)
3) 임신과 주산기 문제 (약 10%)
4) 유아기 또는 소아기 때 있었던 일반적인 의학적 상태 (약 5%)
5) 환경적인 영향 및 기타 정신장애 (약 15∼20%)
3. 지적장애의 인지능력
4. 지적장애의 학업성취 특성
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육대 학교 대학원 석사학위논문
김동수(2002) 수학교육의 vygotsky적 접근에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 석사학위논문
조향선(2005) vygotsky의 근접발달영역에 따른 수준별 교수-학습 프로그램이 아 동의 학업성취와 학습태도에 미치는 효과,
|
|
|
교육 교수학습의 계획
1. 학습과제선정
2. 학습목표수립
3. 수업활동유형결정
4. ICT활용 능력확인
5. 환경 및 매체선정
6. ICT활용 사전준비
7. 평가
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)활용교육 교수학습의 진행
1. 도입
1) 동기유발
2) 수업목표 확인
|
|
|
교육의 지도 방안, 한국국악교육학회, 학술저널 한국국악연구회, 2003
◈ 정성자, 어린이 국악교육의 실제, 서울 창지사, 1995
◈ 한상돈, 초등학교 음악과 교육과정에 따른 전통음악지도방법 연구, 공주대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1995&nbs
|
|
|
유아의 친 사회적 행동발달\"
· \'George J.Dual. 김동일 역, (2007) \"ADHD 학교상담\" 학지사,
참고사이트
· 성균관대학교 아동학과 홈페이지
· 한국교육개발원
· 네이버 사전
참고인터뷰
· 노원구정신보건센터 신은경정신보건사회복지사 인터
|
|
|
대학교 대학원 석사학위청구논문
홍경선(1999). 「문제중심학습 원리를 적용한 웹기반 교육의 사례 연구」. 한국교육
공학회 \'99 추계학술대회 발표 논문
이용선(2002). 「학습자의 인지양식에 따라 문제중심수업이 학습태도 및 학업성취에
미
|
|
|
연구의 실행(실제)
가. 연구의 실행중점은 연구주제, 이론적 배경, 실태분석, 실행목표 등과 일관성 있게 밀접히 연결되어 있는가
나. 실행내용이 교육과정화 되어 있는가
도덕과 교육과정에 대한 상세한 분석이 이루어져 있다.
12. 연구결과
|
|
메뉴펼치기
