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동력이 될 거라고 생각하기에 나의 남은 생애를 AI 학습에 매진하여 뒤처지는 삶을 살지 않는 걸 목표로 하고 있다. 나의 부족하고 두서없는 입학동기와 성취목표를 들어주셔서 고맙다. 내 앞날을 확신할 수는 없기에 불살라서 임전무퇴의 정
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학습하고 수행할 수 있도록 유도하는 원동력이 된
다고 하였다. 또한 학업적 자기효능감은 과제, 시험, 보고서 등과 같은 학문적 활동
들과 읽기 과제, 쓰기 과제, 시험 문제 등에 대한 자기효능감이 학업성취에 유의한
영향을 준다고 주장하
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동학습 전략과 경쟁학습 전략의 교육효과 비교, 교육발전 논총
ⅳ. 박기엽(1994), 우리말 분석영어, 서울 : 지식산업사
ⅴ. 박영예(1997), 재미있는 영어 신나는 교실, 서울 : 문진미디어
ⅵ. 채준기(1989), 현대영어교수법, 서울: 형설출판사 Ⅰ.
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학습 욕구와 지식 상승이라고 할 수 있다. 그리고 퇴근 이후에 주된 공부가 된다고 생각 된다. 집에 있고 어느 정도 여유 시간이 갖춰지는 것은 퇴근 이후의 시간, 그리고 주말 시간이지만 주말 시간에는 주로 휴식을 취하는 것이 오히려 이로
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동기의 기능
1. 동기와 행동
2. 동기의 기능
1) 시발적 기능
2) 지향적 기능
3) 강화 기능
II. 내재적 동기와 외재적 동기
III. 동기의 일반적 원리
1. 교육에 필요한 동기화된 행동
2. 동기유발을 위한 분위기 조성
* 참고문헌
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