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안전보건 실무위원회를 둔다.
① 정기회의 - 분기별로 1회 개최한다.
② 임시회의
- 노·사일방의 요구가 있을때
- 재해발생시
- 재해발생 및 재해위협으로 인한 작업중지시
- 위원장 및 위원 1/3이상의 소집요청시
③ 산업안전실문위원회(이하
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안전사고 신고접수기관이므로 현장조치와 응급조치 후 의료기관에 의뢰하여 안전사고에 대한 전문적인 치료를 받을 수 있도록 안내하여야 한다. 그러나 현실적으로 사법기관과 의료기관, 교육기관과 행정기관, 사회복지조직 간의 유기적 협
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안전사고의 위험성이 높은 시기인데 아동은 발달 특성상 주변의 사물이나 환경에 대한 호기심이 높고 탐구하려는 충동이 강한 반면 아직 신체기능의 발달이 미숙하므로 균형을 유지하는 능력이나 운동기능이 충분히 발달되어 있지 않아서
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안전을 위해 그네 주변에서 떨어져 있거나 차례를 지켜 타야 한다든가 등 안전에 대한 기본 지식이다.
기능 - 지식을 응용하고 적용할 수 있는 반복의 기술이자 능력이다. 블록영역에서 올바르게 규칙 지켜 놀이하기, 실내 미끄럼틀 사용시 안
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안전에 대한 유아기 3대 특성
3. 교통사고와 안전교육
1) 교통안전 교육의 방향 및 목표
(1) 효율적인 교통안전 지도 방향
(2) 교통안전 교육 목표
2) 교통안전교육의 내용
(1) 유아 교통안전 지식
(2) 유아 교통안전 기
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안전한 생활’, ‘바른 생활’의 세 가지 내용범주로 구성되어 있다. 안전교육 관련 내용인 ‘안전한 생활’에서는 안전사고 예방ㆍ대처 능력의 향상을 강조하고 있다.
2-1. 표준보육과정의 ‘안전한 생활’ 성격: ‘안전한 생활’에서는 안
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안전점검 항목은 일별과 월별로 구분되어 세부적으로 안전 사항을 점검할 수 있도록 하고 있다.
4. 실외 시설 및 설비 안전관리
1) 통로, 울타리, 창고, 동식물 기르기 영역 안전관리
(1) 통로
- 통로는 폭이 넓고 전체 놀이 공간을 서로 연결하면
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안전사고의 특징
(2) 놀이스포츠 안전사고의 현황
3. 놀이스포츠와 안전교육
1) 안전교육의 방향
2) 안전교육의 목적 및 원리
(1) 안전교육의 목적
(2) 안전교육의 원리
3) 안전교육에 필요한 종합적 안전능력
4. 각종
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안전조치를 통한 위험요소 제거하는 단계), 영유아에 대한 보호감독, 안전교육 실시, 시설환경의 개선, 지역사회 안전 네트워크 활용이 있다.
참고문헌
최혜순, 양은호 외 저, 영유아 안전교육, 신정 2013
구너혜진, 김헤라 외 저, 아동안전관리,
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안전사고도 많이 발생한다.
1. 유아교육기관의 시설과 설비는 유아의 연령, 발달수준, 신체크기, 능력 등을 고려하여 편리하게 마련되어야 하며 철저한 안전관리가 이루어져 유아의 안전이 우선되어야 한다.
2. 유아교육기관 실내 공간 중 교
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