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동물이나 식물을 기르는 방법인지 아는 사람은 손을 드세요.
S:네
5‘
▶ PPT로 문제 제시
발견한 것 다시 사용하기
▶【활동 3】동물과 식물을 기를 때의 바람과 다짐 적기
T : 어른이 되어서, 또는 앞으로 좋아하는 동식물을 기른다면 동물이나
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동식물은 서로간에 먹이사슬로 연결되어 있다.
2)중간의 사슬이 무너지면 생태계가 교란되어 그 영향은 모든 생물종 미치게된다.
3)그러므로 생태계의 균형이 유지되도록 모든 종이 보호하여야 한다.
야생동물들이 보호되었을 때와 멸종되
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그래. 그런 점이 재미있었구나.
다음에 이 노래를 부를 때에는 어떤 방법으로 부를 수 있을까?
C : 큰소리와 작은 소리로 불러요 / 율동을 하면서 불러요
T : 그래. 그런 방법으로도 노래를 불러볼 수 있겠다.
2. 사후활동을 소개한다.
T : 선생님
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만든 활동을 그림으로 표현해 보기
활동평가
1. 동물들이 주는 음식에 대해 알 수 있었는가?
2. 동물이 주는 유익함을 가지고 고마운 마음을 가졌는가?
3. 순서에 맞게 올바른 도구를 사용하여 음식을 만들 수 있는가?
단위활동 계획안
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봤 는데 너희가 또 생각나는 동물들이 있으면 언어영역에서 바꿔보도록 해요~
선생님이 불러주는 친구들부터 일어나서 옷 입고 집에 갈 준비하자~
사후활동
· 조형활동: 동물들에게 고마운 마음을 그림이나 글로 표현하기
활동평가
동물이
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동물과 식물(꽃과 나뭇잎, 벼)의 모습을 그려본다.
계절에 따른 동식물의 변화에 관심을 갖는다.
가을의
열매
가을에 나는 열매에 대해 알아보고, 과일의 속 모양을 관찰한다.
가을 열매의 종류를 알고, 모양을 알 수 있다.
나뭇잎이
달라요
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동식물 군집의 다양성과 보전을 통해 현재와 미래에 있어서 종의 유전적 다양성 보존을 목적으로 지정한다. UNESCO 한국위원회에서는 지정 후 별다른 학술적 조사연구를 시해하지 못하고 있었으나 최근에 일부 용역사업으로 수생동물 및 육상
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동물 서식(활동)현황 및 계획
야생동물 서식현황
개구리, 두꺼비 등의 양서류
참새, 왜가리 등의 조류
곤돌메기, 장어, 잉어 등 어류
활용현황 및 계획
가족단위의 하계 환경체험교육 등 환경교육장소로 활용
지역의 고유한 자원 보존, 지
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동물들도 구입하여 키운다.
나. 토종 야생화 재배장 조성
1) 목적 : 잊혀져가는 우리 꽃의 아름다움과 자원으로서의 가치를 소중히 여기게 되고 야생화를 관찰하면서 정서의 안정과 함께 우리 것을 소중히 여기는 마음을 기를 수 있다.
2) 조성
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동식물이 피해를 입고, 건물과 유적이 부식되었다.
③ 방사능 폐기물 처리가 국제적인 환경 문제가 되고 있다.
④ 공업 지역을 중심으로 산성비가 내려 삼림이 파괴되었다.
⑤ 오염원이 편서풍을 타고 넓은 지역으로 퍼져 국제 문제가 되고 있
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9. 서울대학교 조경지역시스템공학부 학업계획서
10. 서울대학교 지구환경과학부 학업계획서
11. 서울대학교 식품동물생명공학부 학업계획서
12. 서울대학교 식물생산과학부 학업계획서
13. 서울대학교 식품영양학과 학업계획서
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동물생명공학부
8. 조경지역시스템공학부
9. 농경제사회학부
Ⅲ. 공과대학
1. 공과대학 공통 질문
2. 재료공학부
3. 건설환경공학부
4. 화학생물공학부
5. 건축학과
6. 산업공학과
7. 조선해양공학과
8. 원자핵공학과
9. 컴퓨터공
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nt agencies to save and decrease the numbers of threatened or endangered species, and to make new laws that will protect these species.
이런 기구는 정부 정부 사무소와 공동으로 멸절 위기 동식물과 멸종 위기 동식물을 구제하고 그종의 수를 줄이려고 일한다. 그리고 이런
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