|
문제에 대한 본질적인 해결을 제공하지 못하고 사태를 더욱 복잡하게 만들고 있는 실정이다.
둘째, 범국민 진영이 제시한 장기적 대책(대학 평준화론, 대입 제도 변혁, 완전 무상교육)은 문제의 본질에 맞닿아 있다는 점에서 의의가 있으나
|
|
|
문제들
Part 1. 초임 교사에 관한 기본 정보
Part 2. 초임 교사가 교육 현장에서 직면하는 문제들(순위별 문제와 해결책)
1순위 - 과도한 업무의 부담
▶ 해결방안 ◀
2순위 - 많은 수업 시수
3순위 - 과밀학급
4순위 - 지나치게 많은 학교 행
|
|
|
문제점
(1) 내신점수의 변별력 낮다.
(2) 대학 목표와 유형에 따른 특성화된 전형방식 개발 노력이 미흡하다.
(3)‘내신은 학교에서, 수능은 학원에서’라는 사회풍조 만연하다는 점이다.
3) 2008학년도에 반영될 고교내신 점수의 내용과 특징
|
|
|
중앙대 학교 대학원 박사학위 논문.
안재정(1982). 청소년 비행과 실태, 서울: 한국기독교청소년선도회출판부.
안창일(1987). 비행청소년의 이해와 지도, 서울: 성원사.
양정화(1996). 중학생의 문제행동에 대한 학생, 교사, 부모의 의견 차이에 관
|
|
|
학대 예방법
(1) 지식을 습득시킨다.
(2) 접촉을 구별하도록 한다.
(3) 그러나 문제는 친족 강간의 경우 평소에 친분이 두터운 좋은, 괜찮은 사람으로부터 접촉으로 일어날 수 있기 때문에 접촉을 구별하도록 가르치는데 어려움이 있다.
(4) 피
|
|
|
문제를 야기한다 할지라도, 사교육비를 경감하기 위해서 공교육을 내실화하자는 것은 본말이 전도된 주장이라 하지 않을 수 없다.
공교육의 내실화는 그 자체가 목적이어야 하지 다른 것의 수단이 되어서는 안 된다. 사교육비의 경감은 공교
|
|
|
학대의 개념 정의
Ⅱ. 본론1
아동 성학대의 특징과 실태
1. 아동 성학대의 특징
2. 아동 성학대의 실태 및 현황
3. 아동 성학대의 후유증
4. 아동 성학대의 사례
Ⅲ. 본론2
아동 성학대의 문제점
1. 아동 성학대 사건의 처리 과정
|
|
|
학원 강사 못지않은 노력을 하고 있는지, 현실과 제도적 한계를 탓하면서 무사안일에 빠져 있는 것은 아닌지 돌아봐야 한다.
다양한 사고능력을 측정하는 수능시험과 각 대학의 전형 방향은 옳다. 그렇다면 학교교육이 이에 맞춰 변화해야
|
|
|
시험
4. 우리 사회의 학력 및 학벌 지상주의
5. 학벌 이상주의자들의 산물 학벌차별
6. 명품 백에 비견되는 학력 및 학벌에 의한 차별
7. 구직 시 더욱 절감하게 되는 학력 및 학벌차별
Ⅲ. 학벌차별의 해결 방법에 대해 논술
1. 잘못된 사
|
|
|
학대는 우리 나라뿐만 아니라 다른 나라에서도 심각한 문제임을 알 수 있었다. 비교해 본 결과 미국의 서비스가 가장 잘 마련되어 있었다. 미국의 경우 아내학대가 우리 나라에 비해 1/2인데 반해 시설 수는 우리 나라의 40배였다. 그럼에도 불
|
|
메뉴펼치기
