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사람들이 있다. 하지만 동성애를 미화시키는 것이 아니라 동성애에 대한 올바른 프로그램은 청소년들의 성 가치관 확립에 도움을 줄 수 있으며 자연스럽게 받아들일 수 있는 발판이 될 수 있다.
6. 동성애 받아들이기
(1) 동성애의 이해
우리
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동성애자, 양성애자, 성전환자, 퀘스쳐너리, 호모포비아, 무성애자, 커밍아웃
- 성소수자청소년의 현황 및 실태 ) 성소수자 청소년의 피해를 중심으로
- 성소수자청소년에 대한 서비스 현황
1. 전문적 접근법
2. 정책적 접근법
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동성애, 표현의 자유와 청소년」에 관한 토론회 (2003. 4. 29) 청소년보호위원회
김영란 (내일청소년상담소 소장)
상담을 통해 본 청소년의 동성애 실태 및 태도
천근아 (관동대의대 소아청소년정신과 교수)
동성애 표현물이 청소년의 성의식에
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동성애(유사 동성애적 행동)는 충격일 수밖에 없으며 부모역시 상처를 받는다. 따라서 교사 및 부모에 대한 정보제공 및 교육 그리고 지지받을 수 있는 단체나 모임이 필요하다.
청소년을 위한 전문상담실에서도 동성애와 관련하여 상담의뢰
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상담
-싫증 치료; 게이에게 남성과의 동성애 행위를 하는 사진을 완전히 싫증이 날 때까지 보여준다.
Ⅲ결론
동성애자는 문화가 인간을 이성애자로 두드려 맞추는데 실패한 자들이다. 소련이나 북한의 그 철저한 사상 교육을 가지고도 충실한
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동성애자라는 사실을 확신하게 되었다. 그리고 학교 동아리 댄스부나 아니면 보이쉬한 여자선배를 동경하게 되면서 그 선배에 대해 관심을 갖게 되고 흔히 말하는 띵똥(청소년 사이에서 이반을 일컫는 말)이 아닐까 하는 생각을 하게 되고 주
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