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동아시아 문학사에서의 근현대란 무엇인가?
일본 문학사에서의 근대와 그 특징
한국 문학사에서의 근대와 그 특징
중국 문학사에서의 근대와 그 특징
본론1.동아시아 3국 한중일 문예작품에 대한 비교∙분석
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비교행정론」, 박영사, 1986
김광웅 외 2인, 「비교행정론」, 한국방송대학교 출판부, 1995
박천오 외, 「비교행정론」, 법문사, 1999
강성남, 「비교행정론」, 장원출판사, 1999
김규정, 「비교행정론」, 법문사,
F.Heady, 「비교행정론」, 법문사, 197
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분석
2) 정치체제에 대한 국민의 일체감 측면분석
3) 행정의 능률성측면
3. 가시적인 목표달성에 치중한 측면( 행정부패와 관련한 한국과 싱가포르의 대응과 4차원 시공간론의 가속화 요인으로서 정치과정의 활성화)
1) 행정부
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동아시아체제에 진정으로 편입시키는 작업이 필요할 것이다. 1. 근대 일본의 전쟁 배경
1) 당시 국제 상황과 조선에 대한 일본의 인식
2) 일본 내부에서의 상황
2. 일본의 전쟁 의도 분석
1) 청일 전쟁 ~ 러일전쟁
2) 만주 사변 ~ 태평양
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나라 반부패운동의 성공요인 분석
1. 정치적 기회구조의 변화
2. 명확한 목표 설정 및 전략의 수립
3. 시민단체간 네트워크화
4. 제도권내에서의 운동방식
5. 기관별 평가 및 결과의 공개
6. 제도개혁으로의 연계
7. 반부패운동의 지속화
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분석
제 1 절 역대 대통령의 리더십 유형
제 2 절 역대 대통령의 리더십 평가 및 분석
제 4 장 한국행정 리더십
제 1 절 한국행정에서 리더십의 역할
제 2 절 한국행정 리더십의 문제점
제 3 절한국행정 리더십의 방향
제 5 장 결
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분석과 시사점, 경제 2000-15-0879, 2001.
- 해외 투자론 -베트남
- 조흥국(한국외대 강사) 역사를 통해서 본 베트남 민족주의의 두가지 얼굴
- 유인선, 베트남사, 서울: 민음사, 1989, pp.77-78.
- Oskar Weggel, 인도차이나 : 베트남, 캄보디아, 라오스, 조흥
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비교
1). 일본과 중국의 역사왜곡 공통점
2). 일본과 중국의 역사왜곡 차이점
(2). 유럽이 역사분쟁
1). 독일-프랑스 교과서 협의 과정
2). 독일-폴란드 교과서 협의 과정
3). 유럽의 역사분쟁 해결요인 분석
4). 유럽과 동북아시아의 비교
3. 결론
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및 목적
2.연구방법(문제)
Ⅱ 코다이와 오르프의 음악교육법 분석
1. 유아음악교육의 목표와 영역
2. 코다이의 음악교육법
3. 오르프의 음악교육법
Ⅲ 우리나라의 전통음악에 대한 적용방안
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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세기 조선의 상황
1. 조선시대 군사제도의 문제점
2. 당시의 대외 관계에 대한 인식(청과 일본)
Ⅲ. 다산의 국토방위론
1. 병농일치제와 둔전론
2.《민보의》에서의 거점 중심 방어론
3. 무기 제조론
Ⅳ. 맺
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분석 학술이론에 대한 지식검증 기출문제 96
? 통계분석 도구 소프트웨어에 대한 대학원 학위과정 입시문제 106
? 입시지원자가 보는 일어일문학 연구 문제점 1500단어 114
? 일어일문학 학술이론을 발전시킨 연구결과를 설명해 보세요 119
?
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과정 소개
8.2 실패와 그로 인한 성장 경험 소개
9.창의성과 문제 해결
9.1 창의적인 사고와 문제 해결 능력 소개
9.2 프로젝트, 과제, 대회 등에서의 창의성 발휘 경험 소개
10.목표 도달을 위한 계획
10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개
10.2
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과정 소개
8.2 실패와 그로 인한 성장 경험 소개
9.창의성과 문제 해결
9.1 창의적인 사고와 문제 해결 능력 소개
9.2 프로젝트, 과제, 대회 등에서의 창의성 발휘 경험 소개
10.목표 도달을 위한 계획
10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개
10.2
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(지원부문 및 희망부서 선택 동기)
2. 입사를 위해 준비해 온 과정 및 내용 입사 후 계획 및 포부
3. 성격， 능력(Skill)， 경험(경력)， 지식， 가치관 및 본인의 장ㆍ단점
4. 지원동기 (지원부문 및 희망부서 선택 동기)
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여정은 그 첫걸음이자 가장 중요한 출발점이 될 것으로 기대하는 바입니다. 1. 경력(대학생활 또는 직장활동 상황)
2. 지원동기 및 장래계획
3. 성격의 장단점 및 특기
4. 기타 (특기사항)
5. 석사?박사 진학시 희망 연구분야 및 연구
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