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동아시아의 정세불안으로부터 초래된 것이라는 판단이 있었다.
1978년의 미일 방위협력 지침은 거의 유사시 협력에만 한정되어 있었으나 수정한 가이드라인은 유사시는 물론 일본의 주변에서 일본의 평화와 안전에 중요한 영향을 끼치는 사
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이뤄져야 한다”고 말했다 「아시아판 EU “EAC\" 동아시아공동체 본격 추진」-『조선일보』, 2004년 11월 30일자.
. 즉, 이를 통해 앞으로의 단일 아세안 시장과 거대 경제 축인 동북 아시아 3국이 결합하는 ‘동아시아 무역블록’이라는 구축방
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의해 결정될 것이라고 해도 과언이 아닐 것이다. 이런 상황에서 동북아의 정치, 경제적 주도권을 쥐고 있는 양국의 관계에 대해서 살펴보고 앞으로의 양상에 대한 예측을 통해 바람직한 동북아 정치질서를 위한 해결의 실마리를 찾아보았으
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동아시아』, 푸른역사
2. 김종원, 1995 『한국사』29, 국사편찬위원회
3. , 1999 『근세동아시아관계사연구』
4. 국방군사연구소, 1996 『한민족전쟁통사』
5. 오수창, 2006 「오해 속 병자호란, 시대적 한계 앞의 인조」 『내일을 여는 역사』26, 서해
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한 대외 정책이 달라 질 것이다. 중국과 미국이 각국에 대하여 어떠한 정책을 사용하냐에 따라서 미중관계는 상당히 달라질 것을 예상할 수 있다.
단기적으로 보았을 때 미국과 중국의 관계는 미국이 동아시아 해외 균형정책을 취하고 중국
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관계: 동북아 신질서와 중국』,고려대학교 아세아문제연구소, (2000)
서진영, “부강한 신중국의 등장과 한반도”, 서진영이내영 공편, 변혁기의 세계질서와 동아시아, (서울: 오름, 2001)
신상진, \"미국의 NMD체제 구축에 대한 중국의 입장과 대
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동아시아의 역사는 이전 시기와 달리 서구 국가들과의 상호관계, 동아시아 국가 간의 상호관계에 의해 다층적으로 진행되어 왔다. 한국ㆍ중국ㆍ일본을 중심으로 볼 때 주요 역사적 사건들이 단순히 1국 차원에서만 전개된 것은 극히 드물고
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동아시아의 대응 / 유진석 / 삼성경제연구소
중국경제의 부상: 우리에 대한 의미 평가 / 정영록 / 경제학연구(2003)
중국경제의 부상과 동북아 지역경제 / Zhang Yunling / 세계경제연구원
중국의 경제발전과 성장전략 평가; 한국의 과제 / 양지청 /
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동아시아국제정치학회, 2007).
관련 사이트 바로가기
통일부 http://www.unikorea.go.kr/
국방부 http://www.mnd.go.kr/
외교통상부 http://www.mofat.go.kr/
통일연구원 http://www.kinu.or.kr/ Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 6자회담 발달배경
Ⅲ. 6자회담 진행과정 및
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관계를 고려하여 적극적이고 상호협력적인 관계를 모색하고 있는 것 으로 나타나고 있다. 즉 중국은 세계주요 강대국들과의 공조를 통해 국제질서의 다극화를 유도하면서 주변 국가와의 관계를 개선함으로써 동아시아지역에서 자신의 영향
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동아시아 국가들의 국제 관계에 대해 관심을 갖게 되었습니다. 그래서 중국에서 귀국한 뒤, 조금 더 전문적으로 국제 관계에 대해 공부해 보고 싶어 정치외교학과를 복수 전공하게 되었고, 현재 ‘동아시아 국제관계’라는 과목을 수강하면
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관계와 동아시아 역사, 문화와 예술 등의 강의를 듣고, 자연스럽게 전공과 관련된 지식과 경험을 쌓아가고 있습니다.
3) 향후 진로계획
향후 진로 계획으로는, 사학과에서 배운 지식과 능력을 바탕으로, 유적지나 박물관, 출판사, 방송 등과 같
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관계에 시사하는 바를 도출함으로써, 동아시아 외교사 연구의 폭을 넓히는 데 기여하고자 합니다.
고려대학교 사학과 대학원에서의 연구 과정을 통해 이러한 연구를 보다 심화하고, 동아시아 국제 관계사 연구자로 성장하고자 합니다. 1.
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. 이러한 기초 학습을 바탕으로, 제가 관심을 두고 있는 한국사와 동아시아사의 근대화 과정 및 국제적 관계를 구체적으로 탐구하고, 동서양의 역사적 상호작용을 비교하는 데에 집중..(중략) 1. 진학동기
2. 학업계획
3. 졸업 후 진로
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동아시아 역사 55
서양 역사 55
여성 및 성 역사 56
사회사 및 경제사 56
문화사 및 지식사 57
국제 관계 및 외교사 57
전쟁사 및 군사사 57
정치사 및 권력사 58
법사 및 제도사 58
종교사 58
문학사 및 예술사 59
기술사 및 과학사 59
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