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미국의 노력에 반대
- 평화공존 5원칙
선린우호정책 서론 : 냉전의 의미
1. 소련의 개혁정책과 소련의 붕괴
2. 탈냉전시대 중국의 부상
3. 한반도 문제를 둘러싼 동아시아 정치질서의 변화
4. 일본과 미국의 동아시아 질서전략
결론
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국제정치의 불안정과 구조변동], <연세행정논총> 제 23 집, 1988
김창식, [임오군란 후 내외정세에 대한 고찰 1], <눈문집:상주농잠전문대학> 제 18 집, 1979
김창식, [임오군란 후 내외정세에 대한 고찰 2], <눈문집:상주농잠전문대학>
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정치의 변동-점령통치에서 새 체제의 모색까지, 법문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전후 일본의 보상문제
1. 일본병이었던 대만인들의 절규
2. 국적에 의한 차별
3. 인도네시아인 보충병의 요구
4. 배상을 포기한 정부, 보상을 요구하는 국민
5. 위안
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동아시아연구> 제7호 (고려대학교 BK21 동아시아교육연구단: 2003년 12월)
17차 당대회의 의미와 후진타오 집권2기 정책전망 <정세와 정책> 이태환,세종연구소 수석연구위원 (2007년 11월호)
"등소평 사후 중국정치체제와 권력구조의 변동전
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정치?경제
8) 8단원 : 현대 사회와 시민 생활
3. 3학년
1) 1단원 : 인간과 사회?문화생활
2) 2단원 : 민주정치와 시민생활
3) 3단원 : 경제와 시민생활
4) 4단원 : 국민 생활과 법
5) 5단원 : 세계화 시대에의 대응
Ⅵ. 중학교(중등) 사회과(사회교
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국제정치와 한반도
최강, 2005년 ‘동북아 다자안보협력의 가능성과 과제’
한동만, 2002년, 서울: 서문당 ‘다자주의와 다자안보협력’
‘다자안보정책의 이론과 실제’ 제 1 장 서 론
제 2 장 다자안보협력에 관한 이론적 고찰
제 3 장
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동아시아 국제관계와 중국의 외교정책
1. 중-미 관계의 변화와 중국의 외교정책
2. 중-일관계의 변화와 중국의 외교정책
3. 중․러관계의 변화와 중국의 외교정책
제4장 중국의 대 한반도 정책변화 과정
1. 중국의 대북정책 변화과정
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냉전 이후 중국의 부상
제Ⅲ장 패권이론에서 본 중국위협론의 이론적 배경
제1절 이론적 배경
1. 세력균형이론
2. 세력전이이론
가. 국가의 힘의 변화단계
나. 위계구조의 분류와 위협
제2절 국제정치이론에
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냉전적 양극체계와 한반도 통일 16
(5) 동북아 세력균형체계와 한반도 통일 17
Ⅱ. 본론
1. SOFA 의 문제점 17
(1) 한·미 SOFA의 개요 17
(2) 한·미 SOFA 체결 이전 17
① 한·미간 과도기에 시행될 잠정적 군사 안녕에 관한 행정협정 (1948. 8. 24) 19
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의미 --------------------------------- 2
1.2 일본 우경화의 기원 ----------------------------- 2
1.3 일본 우경화의 원인과 배경 ----------------------- 3
2. 일본사회 내의 우경화(右傾化) 현상 ------------------- 5
2.1 일본 내의 우경화 교육 --------------
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동아시아 역사 55
서양 역사 55
여성 및 성 역사 56
사회사 및 경제사 56
문화사 및 지식사 57
국제 관계 및 외교사 57
전쟁사 및 군사사 57
정치사 및 권력사 58
법사 및 제도사 58
종교사 58
문학사 및 예술사 59
기술사 및 과학사 59
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정치적 현상, 문화적 변동 속에서 예술이 어떻게 의미를 생성하고 변화를 촉진하는지 탐구하며, 깊이 있는 비평과 담론 형성에 기여하겠습니다. 이를 통해 예술이 사회적 대화와 비판의 장으로 기능하도록 지원할 것입니다.
국제 협력과 교류
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의미하는 것뿐만 아니라, 국가의 안보와 평화를 위해 각자가 책임을 지는 중요한
역할을 의미합니다.
본론
첫째, 국가 방위의 의무는 국가의 존립을 지키는 근본적인 역할입니다. 국가의 안보가 보장되지 않으면, 그 어떤 사회적 발전도 지속
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변동이 큰 영향을 끼친다. 환율이 상승하게 되면 원자재, 부품의 수입에 더 많은 지급(비용 부담이 커진다)해야 하기 때문에 국내 물가수준을 높이게 된다.
②외채상환부담이 커질 수 있다. - 환율변동은 대외채권 및 채무에도 영향을 끼친다.
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국제정치학 연구를 통해 국제체제라는 가장 거대한 공체의 평화에 기여하고 싶습니다.
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중
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