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참고자료
-『유치원 동요 분석에 관한 연구』, 이화여자대학교 교육대학원, 김미란, 1987
-『한국동요의 역사적 고찰과 분석연구』, 동아대학교 교육대학원, 유영신, 1995 )동요의 의의
2)동요의 역사적 계보
3)동요의 형식
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동요의 형식을 표로 나타내면 다음과 같다.
형식
한도막
두도막
겹두도막
세도막
작은세도막
겹세도막
기타
동요수
ㆍ
7
12
57
1
7
39
백분율
0%
5.7%
9.8%
46.3%
4.3%
5.7%
31.7%
Ⅲ 결론
이상과 같이 동요의 의의와 역사적 계보 및 동요의 형식에 대해 살
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동요와 동시 [전래 동요][동시][동요][동시 창작][동시 지도][전래 동요 특징][전래동요 개념][전래동요 교육적 의의][전래동요 종류][유아들이 좋아하는 전래동요 특징][세계 여러나라 전래동요]
1)전래동요의 개념
전래동요는 오랜 역사와
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전래동요의 개념과 특징
1. 전래 동요의 개념
2. 전래 동요의 특징
1) 가락
2) 가사
3) 기능
Ⅲ. 전래동요교육(전래동요지도)의 의의
Ⅳ. 전래동요교육(전래동요지도)의 사례
1. 강강술래에 나오는 놀이1
2. 강강술래에
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동요, 서울 : 민속원
* 한국음악교육연구회(1996), 우리들은 : 방송애창 어린이노래 1 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 동요지도(동요교육)의 의의
Ⅲ. 동요지도(동요교육)의 이론적 배경
Ⅳ. 동요지도(동요교육)의 과정
1. 동요 부르기·듣기활동 관련 개
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