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청소년문화복지의 의의 - 첫째, 청소년의 문화권 증진 - 둘째, 청소년의 문화감수성 증진 - 셋째, 공동체의식의 조성과 강화 - 넷째, 청소년의 삶의 질 향상 및 사회통합 촉진 - 다섯째, 국가발전의 원동력 7주 2강 3.청소년문화 활동의 구성 *우
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평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한 연구" 김종서, 주성민 공저, 지역사회학교의 이론과 실제, 서울: 교육과학사,1990 김규수외, 복지사회구현과 평생교육, 대구대학교 사회과학연구소, 1995. 남종걸, 권이종, 사회교육 및 청소년 프로그
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복지. 인간과복지, 2002. 조혜정. 학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회. 또하나의문화, 1996. 신지은. “청소년기 건강.” 사회복지2급, 정신건강론. 이야기평생교육원, 2012. 최 영. “소아청소년 정신건강연구발표.” 광주: 전남대학교병
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론 -그 방향과 과제, 서울 :교육과학사, 1993, p.32 변순옥, 노년기 교육의 이론과 정책에 관한 연구, 석사학위논문, 숙명여자대학교 대학원 , 1986, pp.30- 33 1. 노인교육의 개념 및 의의 2. 교육의 기능 및 목적 3. 교육의 필요성 4. 노인교육
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론 1. 연구목적 및 필요성 2. 연구범위 및 내용 Ⅱ. 다문화 가족 현황 및 향후전망 1. 다문화가족 개념 및 유형 2. 다문화가족 현황 3. 다문화가족 향후 전망 Ⅲ. 각국의 다문화가족 지원정책 비교 1. 우리나라 중앙부처 다문화 지원정
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논문 100건

청소년 인권행동 아수나로 (http://cafe.naver.com/asunaro.cafe) 설문지조사 (설문지 참고) Ⅰ. 서론 Ⅱ. 아동 성폭행에 대한 이론적 배경 1. 아동 성폭행의 정의 1) 사전적 정의 2) WTO의 정의 2. 아동 성폭행의 특성 1) 피해아동의 특성 2)
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대학교 정책경영대학원, 석사학위논문, 2001 최문택, 아동학대에 관한 연구, 단국대학교 정책경영대학원 석사학위논문, 2003 표갑수, 아동청소년복지론. 나남출판. 2000 보건복지부, 아동복지사업지침, 보건복지부, 2005 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 아동학
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  • 저자
복지법”, 「월간복지동향」Vol. 122, 참여연대, 2008. 이정식, “아동복지법제상 아동의 권리에 관한 고찰”, 「명지법학」No. 6, 명지대학교 법학연구소, 2007. 이태수, “아동청소년 행복한 권리 찾기 토론회 자료집”, 2009. 이혜원, “한일아동
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  • 저자
청소년 비행」, 케이앤비, 2001. 최옥채, 「교정복지론」, 학지사, 2003. 홍봉선, 「청소년 복지론」, 양서원, 2000. 김선미, “청소년가출의 자기효능감 향상을 위한 음악치료활동 사례 연구”, 이화여자대학교 석사학위논문, 2005. 김원국, “청소
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론, 교육과학사. 한국청소년개발원(2006). 청소년 아르바이트 경험에 대한 종단 분석. 한국청소년개발원(2006). 청소년 아르바이트 경험에 대한 종단 분석. 한연순(2001). 아르바이트 경험과 청소년의 의식 및 형태에 관한 연구. 국민대학교 대학원
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