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화만 가끔 한다고 함.
* 어머니는 우울한 상태이며 딸의 등교거부와 폭력적인 행동에 대해 좌절감을 느끼고 있음.
* 수미는 학교에 가는 것이 재미없고, 친한 친구들과도 사이가 멀어진 상태라고 함.
* 다음 주 같은 시간에 만나서 검사를
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검사
3. 검사사유
4. 초기면접
5. 검사결과
Ⅰ. 스타일
Ⅱ. 상징
Ⅲ. 가족원 각자의 활동내용
Ⅳ. 동작성 가족화(K-F-D)에 나타난 각 인물의 특징
Ⅴ. 동작성 가족화(K-F-D)의 모눈종이
6. 검사결과에 대한 종합적 해석
7. 대본
8. 힘들었던 점
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검사
1) 한국 웩슬러 유아 지능검사
2) 한국 교육개발원 웩슬러 아동용 지능검사
3) K-ABC
2. 한국아동인성검사
3. 성격검사
1) 문장완성검사
2) 아동용 주제통각검사
3) BGT
4) 집-나무-사람 검사
5) 동작성 가족화검사
6) 인물
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화장실 이용, 이동 동작 등 일상생활에 필요한 동작의 훈련
퇴원 후 사회 복귀
- 재활치료의 궁극적 목표
- 가족과 사회의 인식전환이 필요
- 집안구조 개선 및 편의시설
- 본인의 의지가 가장 중요
2.진단검사
(1) 일반혈액검사
검 사 결 과
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검사
나. 동작성 검사
Ⅳ. 지능검사 실시 채점 및 해석과정에 고려사항
1. 검사과정의 표준화
2. 해석과정에 있어서 고려사항
가. 환산점수와 지능지수의 산출
1) 환산점수의 산출
2) 지능점수의 산출
Ⅴ. 지능
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