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교육해야 한다.
13. 다음 <보기>는 클라우스마이어와 가드윈(Klausmeir & Goodwin)이 제시한 기능 습득의 단계이다. 4단계와 6단계를 쓰시오.
·1단계 : 학습자의 능력의 관점에서 기능을 분석한다.
·2단계 : 올바른 기능(동작) 시범을 보인다.
·3단
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교육적인 경험으로 제공할 수 있는 사람을 말한다. 이들은 지역사회의 전문가일 수도 있고, 실과와 관련된 직업 분야의 숙련된 기술자 일 수도 있으며, 자신들의 창의 적인 능력을 효율적으로 사용하는 주부일 수도 있다.
이들은 그들의 교육
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교육적 양면성을 지녀 그 자체에서 교육적 이념을 내포하고 있으며 인격형성의 목적 달성을 위해 인체의 중요 부위를 단련시켜 신체의 제조직을 강화시키는 동적인 무도이다. 또한 인간의 신체동작을 바탕으로 이뤄지는 자기실현이란 측면
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교육가 음악교육에 강렬하고 역동적인 학습과정을 도입함으로써 음악교육의 새로운 방향을 제시하였다. 달크로즈의 음악교수법인 유리드믹스의 영향을 받았고, 리듬 훈련을 중시하였는데, 음악이 놀이와 대화, 노래, 신체동작, 악기연주 등
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교육과정 3
Ⅵ. 무용교육(무용학습, 무용지도)의 창작무용수업
1. 창작무용 기획(주제 정하기)
2. 줄거리 구성
3. 동작 만들기(안무)
4. 무용 음악
5. 의상과 분장
6. 무대 공간 구도와 조명
7. 팜플렛 만들기
8. 프로모션(홍보)
9. 공연 및 평
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교육, 심리치료 등에서 사용된다. 시행착오설은 문제 해결, 창의성 개발, 교육 등에서 활용된다. 조작적 조건 이론은 행동 변화, 동작 조절, 훈련과 개발 등에서 사용된다.
이들 학습이론은 각각의 관점과 목적에 따라 다양한 연구와 응용 분야
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교육적 시사점”에 논하여 보였다. 주입식 교육관은 전통주의 교육관을 말하며, 전통주의로 알려진 교육관은 본질주의와 항존 주의가 있다. 본질주의는 교사 중심, 그리고 흥미보다 노력을 중요시하였고 항존 주의는 엄격한 훈련을 중시하였
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교육적 시사점을 논의하였다.
주입식 교육관은 전통주의 교육관을 말하며, 전통주의로 알려진 교육관은 본질주의와 항존주의가 있다. 본질주의는 교사 중심, 그리고 흥미보다 노력을 중요시하였고 항존주의는 엄격한 훈련을 중시하였다. 이
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교육에는 접근하지 못하였다.
Dalcroze의 경우 많은 유아 교사들이 그의 리듬활동이나 음률활동, 율동의 개념을 혼동하는 경향이 있어 Dalcroze가 의도했던 eurhythmics 전달에는 많은 무리가 있었던 것이 사실이다. 게다가 신체 동작을 수반하는 음
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교육) 기능수업(운동기능학습)의 이론적 배경
Ⅳ. 체육과(체육교육) 기능수업(운동기능학습)의 절차
1. 계획단계
2. 진단단계
3. 지도단계
1) 준비과정
2) 탐색과정
3) 발전과정
4) 훈련과정
5) 정착과정
4. 평가단계
Ⅴ. 체육과(체육교육
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