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1. 당시 국내정치 상황
2. 사회, 경제적 상황
3. 사회적 불안과 민요, 민란
4. 국제 정치상황
5. 사상사적 배경
①동학사상
②개화사상
6. 갑오농민전쟁의 전개
① 교조신원운동
② 1차봉기
③ 2차 봉기
7. 평가
①
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동학 농민 운동
- 동학 농민 운동
4. 카스트 제도
- 각계급의 구분
- 카스트의 기능
- 각 계급의 성격
* 배우들에 관한 조사
-안소니 홉킨스 ( 콜만 역할)
1. 프로필
2. 생애
3. 최근 안소니 홉킨스의 기사
4. 시상
5. 출연작
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동학의 발생배경
2)동학의 세계관
자연관 인간관
사회관 윤리관
3)동학의 인본주의 교육사상
인간 회복의 교육
인간 해방의 교육
<목차>
4)동학의 평등 교육사상
아동존중의 평등교육사상
농민중심의 평등교육사상
여성해방의
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농민전쟁,3.1운동, 해방직후의 변혁운동)
- 4.19의 사회․ 경제, 정치적 배경
- 미국의 대한정책 변화와 4․19
나. 4.19 전개 양상
다. 항쟁의 발전(4월혁명 시기의 민중운동)
- 노동운동
- 농민운동
- 청년․학생운동
-통
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제도 전반에 대한 급진적 개혁 추구(갑신정변)
동학 농민 운동
농민, 동학 교도
반봉건 반침략의 근대 민족 운동, 봉건 질서의 붕괴 촉진
(2) 민족사의 수난과 독립운동
1) 일제의 식민 통치
① 식민 통치의 전개 : 무단 정치(1910년대) → 기만
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동학운동이 더욱 활기차게 전개되었다. 동학은 반(反)침략운동 내지는 반(反)서양운동을 전개하게 되었다. 동학도들이 가지고 있던 이러한 경향은 반(反)천주교운동으로 구체화되었다. 그리하여 1894년에 일어난 동학농민전쟁의 과정에서 전
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동학 농민 운동
농민, 동학 교도
반봉건 반침략의 근대 민족 운동, 봉건 질서의 붕괴 촉진
2) 민족사의 수난과 독립운동
(1) 일제의 식민 통치
① 식민 통치의 전개 : 무단 정치(1910년대) → 기만적 문화 정치(1920년대)
→ 민족 말살 통치(1930년
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운동은 거족적인 규모와 이후에 전개된 독립 운동에 영향을 준 점에 의의가 있다. 즉, 31 운동은 임시 정부 수립을 통한 조직적인 독립 운동, 만세 운동의 한계를 극복하기 위해 전개된 활발한 무장 독립 전쟁, 중국이나 인도의 민족 운동영향
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농민들과 동학 교도들이 신분제 폐지, 토지 균등 분배 등의 근대적인 개혁을 요구하면서 동학 농민 운동을 일으켰다.
청·일 전쟁에서 승리한 일본은 본격적으로 조선과 중국을 침략하였다. 이 과정에서 일본은 남하 정책을 추진하던 러시아
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인 성격을 간단히 쓰시오.
* 중국 : 의화단 운동
* 우리 나라 : 동학 농민 운동
* 인도 : 세포이 항쟁
5. 영국의 식민지하에 있던 인도에서 온건했던 인도 국민 회의가 대규모 반영 불복종 민족운동을 전개하는 계기가 된 사건과 ( ㄱ ), 인도 국민
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