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동학혁명군은 모든 사채의 실시를 절대로 금지함을 시도 하였으며, 전봉준은 기존의 고리사채를 모두 무효화하였을 뿐만 아니라 새로 발생하는 고리대도 철저히 금지시킨 것으로 보이며 이는 동학혁명군에게도 적용되었다.
14) 「宣諭榜文竝
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동학농민혁명사>, 서경문화사, 1998
한국근현대사연구회, <한국근대사강의>, 한울아카데미, 1997
국사편찬위원회, <한국사>, 1997 0.서론
1.동학의 발생과 발전
2.동학발생의 사회적 배경
3.동학 농민 전쟁의 성격
4.동학농민
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동학발생의 사회적배경
□ 총 페이지수 : 5
□ 목 차:
<제목차례>
Ⅰ. 일본(日本)의 조선 침략 원인 1
1 군수산업 위주의 독점적 산업구조 1
2. 일본(日本)의 갑오농민전쟁 전후의 침략과정 2
Ⅲ. 청(淸)의 조선 출병 원인 3
1. 아편전
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발생배경
2) 엘로 저널리즘의 영향
2. Agenda-setting and Veto
1) 개념
2) 적용
3. 정치선동과 정보통제
1) 정치적이념과 정보의 가치
2) 사례
3) 문제점
4. 신자유주의 이념과 정보통제
1) 신자유주의 정의
2) 신자유주의 이념과 정보
정보사회 엘로 저널리즘, 이데올로기 정의, 정보사회와 이데올로기, 엘로 저널리즘 정의, 발생배경, 영향, 신자유주의 이념, 정보통제, 해결 방안, 변,
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동학의 교육 사상』, 서울: 학지사 2011 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1)동학의 발생배경
2)동학의 세계관
자연관 인간관
사회관 윤리관
3)동학의 인본주의 교육사상
인간 회복의 교육
인간 해방의 교육
<목차>
4)동학의 평등 교육사상
아
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