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동화구연의 교육적 효과
2) 박선희,이송은(2000)이 제시한 동화구연의 교육적 의의
3) 지미자(200 6)가 제시한 동화구연의 교육적 가치
4. 동화의 선정기준 및 방법
5. 동화구연의 방법
1) 구연체로의 개작법
2) 유아기 동화구연시
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프로그램 이명신 저 | 조선일보생활미디어 | 2013.12.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 특성을 고려한 동화책 선정기준
2. 효율적인 동화책 교육법
3. 좋은 동화책 선정 예시
4. 동화책의 필요성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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동화 및 언어지도. 양서원
이규원 (2000). 동화구연의 이론과 실제. 유아문화사.
김현희 외(1999). 유아문학교육. 학지사.
이상금(1998). 그림책을 보고 크는 아이들. 사계절. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 특성을 고려한 동화책 선정기준
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선정한 동화책 소개 및 동화책에 적절한 유아 연령 선택
가. 전래동화 그림책-흥부와 놀부
1) 줄거리
2) 선정이유
나. 그림동화책-뛰뛰빵빵 자동차
1) 줄거리
2) 선정이유
4. 동화책이 유아에게 주는 교육적 측면 서술
가. 문학적 감성 및
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| 2013.12.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학자들의 의견을 바탕으로 한 동화책 선정기준
가. 아동발달학자 힐만
나. 아동학자 김희정
2. 효율적인 그림책 교육법
3. 나의 그림책 선정 예시 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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