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동화화와 기재기이전
1. 주제
2. 소재
3. 구성
4. 인물
Ⅳ. 동화화와 하생기우전
1. <하생기우전>의 동화적 요소
2. 구연동화 <하생과 정림아가씨>
3. 확인 및 평가
Ⅴ. 동화화와 동화만들기
1. 캐릭터 설정
1) 작품 외 캐릭터
2) 작품 내
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동화만들기 활동경험이 유아의 언어표현력 및 창의성에 미치는 영향. 중앙대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학활동과 관련하여 책만들기 활동의 의의
2. 컴퓨터의 활용이 아동문학활동과 만들기에 미치는 영
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창의성에 미치는 영향. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
이경우, 서영숙(역)(1991). 유아를 위한 사회교육. 서울: 교문사
이경희(2000). 동화만들기 활동경험이 유아의 이야기 자유화상 및 이해도에 미치는 효과. 한국교원대학교 교육대학원
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작하거나, 동극, 분장, 동작활동 등 다양한 표상활동을 할 수 있다. 유아들이 자신들이 창작한 동화를 다른 유아나 다른 어른이 재미있게 들어주고 보아준다면 더욱 즐겁고 행복감을 느끼며 자신감과 성취감을 가지고 창의적인 동화 만들기
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리, 자연물
연 령
만3~5세
준 비 물
플라스틱 우유병 8개, 종이끈, 양면테이프, 나무조각, 글루건, 자연물, 가위,
우유병 안에 넣을 자연물
제
작
과
정
자연물 마라카스를 만든다.
① 우유병을 깨끗이 씻어서 말린다.
② 우유병에 양면테이프를
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