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뒤르켕 사상의 기원 과 배경
1. 뒤르켕의 전기적 배경
2. 에밀뒤르켕 사상의 기원
3. 뒤르켕 사회학의 개관
Ⅱ. 에밀 뒤르켕의 사회학
1. <사회분업론>
2. <사회학적 방법의 규칙>
3. <자살론>
4. <종교생활의 기본형태>
5. ‘
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가치의 실현을 추구하는 것은 그 사회를 지배하는 소수의 이해관계를 대변할 뿐인 또 하나의 이데올로기를 구축하는 작업에 지나지 않기 때문이다. Emile Durkheim
1858~1917
1. 생애와 사상적 배경
2. 주요 사상적 특징
3. 요약
4. 장평
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뒤르껭 생존시의 시대적 배경과 그의 생애가 그가 전개하고 지향해간 사상을 더 자세히 이해할 수 있는 단초를 제공했으면 한다는 바람으로 끝마치려 한다.
#1. 생각해볼 문제
하나. 뒤르껭은 맑스, 베버와 함께 사회학사에서 가장 중요한 고
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교육사회학학연구. 서울: 교육과학사 * 기능주의 교육이론
Ⅰ. 대두 배경과 이론적 특징
1. 대두 배경
2. 이론적 특징
Ⅱ. 뒤르켕의 교육 사회화론
Ⅲ. 파슨스의 학급 사회화론
Ⅳ. 기술기능주의
Ⅴ. 인간자본론
* 참고문헌
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뒤르켕의 기능이론
2. 초기 기능주의적 관점에서의 의료현상
II. 구조기능주의이론
1. 파슨스의 이론
1) 이론의 배경
2) 행위이론
(1) 자원적 행위이론
(2) 단위행위
3) 사회체계론
(1) 체계와 하위체계
(2) 체계의 기능적 선
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배경
2. 인성교육 프로그램의 효과
3. 2009년 개정 교육과정의 창의․인성 교육
Ⅳ. 청소년기 인성교육이 나아가야 할 방향
1. 인성교육의 장(場)으로서 학교의 역할
2. 지역사회와의의 연계를 통한 인성교육
Ⅴ. 논의 및 결론
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