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Dewey의 지식론에서 조명한 교육사상 연구," 박사학위 논문, 중앙대학교 대학원, 1985. Ⅰ. 듀이에 대하여
1. 생애와 사상
2. 철학의 형성
Ⅱ. Democracy and Education
1. 개관
2. 분석
<내용요약>
§ 1. 인간의 단체 생활에 내포된 의미
§ 2. 민
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듀이의 철학을 바탕으로 함
Ⅳ. 결론
「에밀」을 중심으로 자연주의 교육과 교육방법을 외친 루소는 후세에 많은 영향을 주어 아동중심, 개성중심, 생활중심, 활동중심의 교육방법관을 발전시켰으며 그의 교육사상은 다음과 같이 요약할 수
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듀이의 교육 사상에 따르면, 교사의 역할은 관찰자,안내자,연결자,제안자,중재자로서의 역할이 중요시된다. 그의 교육사상은 아동중심,생활중심,경험중심,흥미중심,활동중심 등으로 요약할 수있는데, 이후 듀이의 교육사상과 방법은 미국과
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교육사상사』, 교육과학사, 2001
팽영일, 『유아교육의 역사와 사상』, 양서원, 2001
네이버 백과사전
네이버 지식검색 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. John Locke
1) 교육이론
2) 아동관
3) 교육목적
4) 교육내용
5) 교육방법
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교육이다. 이렇듯 교육은 인간에게 유용하고 가치있는 일인 것이다.
참고문헌
김경배 외(2003). 인간과 교육. 동문사.
신득렬(2000). 교육사상사. 학지사.
송도선(2009). 존 듀이의 경험교육론. 문음사.
김병성 외(1992). 교육학총론. 양서원.
윤정일
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