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그림을 보고 있으면 아내의 사랑이 드러나 보인다. 장 오노레 프라고나르- <그네>
에드가 드가- <무대 위의 무희>
베르메르- <진주귀고리를 한 소녀>
클로도모네- <파라솔을 든 여인>
모딜리아니- <큰 모자를 쓴 쟌느 에퓨테른느>
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앙젤과 가브리엘 보르가르의 데생.
1859
모로아 함께 시에나와 파사에 감.
제노바의 팔라초 로소에서 반다이크 감상. 파리의 라발가 13번지에 아틀리에.
<소파에 에드가 드가의 생애(표)
1. 그는 누구인가
2. 비평속 드가의 재해석
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라본 채 매우 쓸쓸한 표정을 짓고 있다.
일부러 화면 중심을 피해서 배치한 인물들을 보면 삶의 애환이 고스란히 느껴진다.
<무용실> 드가 1871~1872년경
드가는 특이하게도 무용수의 춤추는 모습을 좋아하여 많은 무희 그림을 그렸다.
특히
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미술②-드가의 다림질하는 여인들 사진자료를 감상하며 이야기 나누고 영,유아들에게 다리미를 만들어 보도록 제안하였다.다리미 만들기 순서도를 보며 조형방법을 알려주고 우드락과 목공풀을 이용해 다리미를 만들어 보았다.완성된 다리
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드가·춤·데생』, 열화당미술문고, 1994.
3. 박인효, 『프랑스 시의 이해와 감상』, 조선대학교 출판부, 2002.
4. 문충성, 『프랑스의 상징주의 시와 한국의 현대시』, 제주대학교 출판부, 2000.
5. 김기봉, 「발레리시와 사유체계」
6. 유제식, 『폴
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미술활동이 유아의 미술표현 및 감상능력에 미치는 영향. 열린유아교육연구, 14(4), 415-432.
이위환, 최성열(2005). 명화감상활동이 유아의 미술능력에 미치는 영향. 아동교육, 14(1), 273-283.
이인숙(2001). 유아 미술감상 교육에 대한 교사의 인식 및
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미술학습 지도안을 제시하고 수업을 실시하여 알 수 있었던 것은 우리의 정서에 맞는 표현이 되었다는 것이다. 특히 표현재료에 있어서 먹물의 표현에 두려움을 느꼈던 학생들이 표현방법을 알고 표현했을 때, 뜻밖의 좋은 결과를 볼 수 있다
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미술과 세계사와 독일어와 연결 될 수 있기 때문이다.
중심영역은 창작영역과 감상영역과 개정교육과정에서 시작되는 생활화 영역이다.
4. 단원지도 계획
차시
교수학습 지도내용 및 활동
학습방법
학 습 자 료
근대 및 현대 음악의 특징을
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감상할 때 일방적인 메시지 전달방식이 아니라는 점에서 드는 매력이었다. 물론 기존 미술 분야의 작품들 또한 작품 안에서 작가와 교류하고, 공감할 수 있었지만, 작가의 느낌과 영감을 알고 싶은 제 삼자의 입장에 서 있었고, 공감하고 싶다
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감상
차시
1/1
학습목표
오페라의 종류, 특징, 연주형태를 이해하고 발표할 수 있다.
여러 가지 악기의 음색과 합창의 조화에 유의하며 감상한다.
오페라의 구성요소를 말할 수 있다.
아리아와 레시타티브를 구별할 수 있다.
ICT활용수업전략
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미술교육전문가 양성기관으로서 이화여자대학교......(생략)
2.전공분야에 대한 연구계획
(생략).....미술과 교육현장에 가장 적합한 교육과정을 심도있게 공부할 예정입니다. 이러한 전문적인 학업과정을 바탕으로 미술감상지도에 따른 교
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미술교육과정에서 제시하는 박물관교육의 새로운 연구동향과 현안을 탐색해 보면서 현실적인 연구주제로 만들어 보겠습니다. 더불어 학생들의 실질적인 미술감상 실력을 늘리고 멀티미디어를 활용해 미술 작품의 시각을 교육할 수 있는 구
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모임 내에서 토론을 촉진하고 협업을 생성하는 방법에 대한 답을 얻은 것 같습니다.
4. 본인의 취미와 특기에 대해 기술해 주십시오.
저는 유명한 예술 작품을 감상하는 취미가 있습니다. 처음 취미로 미술 감상을 시작했을 때 유명 작가들의
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미술교육과정을 잘 이해하며 교육과정의 한계점을 충실히 개선해 나갈 수 있는 미술 전문교육자로서의 꿈을 이뤄갈 것입니다. 그리고 저의 교육대학원 연구 과제를 점점 발전시켜 미술사와 미술 감상의 통합적 교육을 잘 활용할 수 있는 교
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미술 감상과 독서는 현대미술에 대한 이해도를 높이고 감수성을 키우는 데 큰 도움이 됩니다. 미술관 방문을 통해 다양한 작품을 접하며 문화적 트렌드와 표현 방식을 폭넓게 습득했습니다. 독서는 이론적 지식과 비평 능력을 강화해 전시 기
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