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론. 양서원.
4. 김태성 외. 빈곤과 사회복지 정책. 청목출판사
5. 김태성 사회복지정책입문. 청목출판사.
6. 류종훈 인간행동과 사회환경. 동인.
7. 박차상 외 현대사회복지학. 양서원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 빈곤의 이론적 배경
1. 빈곤의 개념
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교육의 궁극적 목표에 근접한 교육일 것이다.
<참고문헌>
· 도덕 심리학, Daniel K. Lapsley, 중앙적성출판사, 2000
· 교수님 프린트 中 피아제, 콜버그 부분
· 인터넷 자료 Ⅰ. 서론
1. 내가 선택한 이론과 선택 이유
1) 피아제의 단계
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론, 양서원 2013
문혁준, 김진이 외 저, 가족복지, 창지사 2010 1. 가족의 정의와 특성
1) 가족의 정의
(1) 고전적 정의
(2) 현대적 정의
2) 가족의 특성
2. 가족에 대한 이론적 관점
1) 구조기능주의 이론
2) 상징적 상호작
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이론이 건강가정에 주는 시사점
건강가정은 가족 응집력과 융통성에서 균형 잡히고 좋은 의사소통 기술을 가진 가정이다. 이처럼 건강가정의 개념은 건강한 가정과 그렇지 않은 가정의 이분법으로 구분될 수 없으며 가족체계의 중요 요소들
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이론
2. 자아개념에 대한 설명
1) 주요개념
2) 주요특징
① 자기행동
② 심리특성
3. 자아존중감 발달에 대한 설명
1) 주요개
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론
Ⅱ. 본 론
1. 로렌츠(Lorenz)의 각인이론과 보울비(Bowlby)의 애착이론에 해당하는 사례를 제시하며 두 이론의 특성을 자세히 설명하시오.
1) 로렌츠((Lorenz)의 각인이론
① 이론의 개요
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론
II. 본 론
1) 발달론적 위험요인
(1) 사회적 위험요인
(2) 부모 및 가족 위험요인
(3) 심리학적 위험 요인
(4) 비행 발달 이론
2) 생물학적 요인
(1) 심리생리학적 요인
(2) 환경적 위험 요인
(3) 신체적 특징과 범죄
3) 성격과 범
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교육 (1)현황 및 실태
(2)장애아교육의 중요성
(3)특수교육의 정책방향
3)사회복지서비스 (1)장애범주의 확대
(2)시설서비스
(3)재가복지서비스의 충실
(4)학교요육 종료 후 또는 학
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이루어졌고 그 결과 어떤 양식이나 체계가 형성되었는지 분석
1) 청소년이 경험하는 빈곤대물림
2) 청소년의 사회적 자아와 힘
3) 빈곤대물림 기제에 대한 경험
6. Bourdieu의 문화 재생산이론의 시사점
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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실제 문제들
1. 가족
2. 학교
3. 사회환경
4. 관계부서 역할
Ⅳ. 청소년복지의 과제
1. 청소년복지의 문화적 과제
2. 청소년복지의 교육적 과제
3. 청소년복지를 위한 사회교육
Ⅴ. 바람직한 청소년복지
Ⅵ. 결론
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