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비교
④작동 조건형성의 주요 원리
.강화
.강화 계획
①관찰학습의 단계
②관찰 학습의전형
4.행동주의 학습에 대한 잘못된 개념
① 인간의 합리적 사고와 결정
② 하등동물과 인간의 행동
③ 인간행동의 통제
④ 자아통제
⑤ 독창성
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교육대학원 2003
6. <행동 수정방법을 적용한 어린이 비만 지도용 웹 기반 시스템의 설계 및 구현> 최상민, 韓國敎員大學校 大學院 2004
7. <아동을 위한 상담이론과 방법> 교육과학사, 김영숙, 이재연, 1999
8. <비학습행동 아동의 행동수
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부모의 기대에 편승, 영재 판별 기준을 무원칙하게 적용하는 것으로 알려졌다.
참고문헌
김정휘·주영숙 - 영재 학생을 위한 교육, 교육 과학사, 1986
김재은·장명숙 - 영재교육의 이론과 실제, 서울 교육과학사, 1995
강충렬 - 초등학교에서의 영
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부모의 무관심이 부른 살인-독일 에어푸르터 김나지움 고교생 총기난사 사건」, ㈜우리교육(초등).
임준태(2004),「강력범죄에서의 범죄자 유형 분석기법의 도입에 관한 연구-연쇄살인범을 중심으로」, 한국공안행정학회보.
조은정(2002,6),「
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교육철학의 문제」원광대학교 교육대학원 논문 1. 프로이드이론과 후기 프로이드학파로 발전
2. 프로이드학파와 후기 프로이드학파를 비교
1) 프로이드와 에릭슨 비교
2) 프로이드와 융 비교
3) 프로이드와 아들러 비교
4) 프로이드와
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중심적 입장
1) 내담자 중심 접근법의 특징
2) 발달적 고려
4. 정신 병리의 유형들
5. 치료 시기
6. 부모 역할
7. 개관
8. 결과 연구
1) 개인 아동 심리 치료의 역사
2) 정신 분석과 내담자 중심 심리 치료 모델의 비교
3) 예상
Ⅶ. 평가
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비교
3) 유아 교통안전 사고사례
4. 유아 교통안전 교육의 예방
1) 우리나라의 어린이 교통사고 현황
2) 유아 교통안전 교육의 예방법
5. 실제 유아교육기관에서의 적용 가능한 교통안전 교육방법
1)교사
2)부모
3)유
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이론에서는 정체성이 성취된 청년들이 삶의 목표, 가치, 직업, 인간관계 등에서 위기를 wrudgja하고 대안을 탐색했으므로, 확고한 개인적 정체성을 형성한다고 하였다. 1. Erikson 이론의 기본 견해
2. 인성 발달 단계
3. 교육적 적용
4. Erikson
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탐색했으므로, 확고한 개인적 정체성을 형성한다고 하였다. * Erik Homburger Erikson(1902~1994)
* Freud 이론과 Erikson 이론의 공통점과 차이점
1. Erikson 이론의 기본 견해
2. 인성 발달 단계
3. 교육적 적용
4. Erikson 이론에 대한 비판
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I. 문제제기
II. 이론적 배경
1. 부모와 청년기 자녀간의 의사소통
(1) 부모와 자녀간의 의사소통
(2)부모와 자녀간의 의사소통과 사회인구학적 관련변수
2. 부모와 청년기 자녀간의 결혼관 합의
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