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교육에 참석한 부모들은 민주적인 태도가 향상되었으며 특히 처음 4주 동안에 많은 향상을 보였지만 참석하지 않은 부모들은 변화되지 않았다고 하였다. 이를 토대로 보면 현재 유아교육 현장에서 민주주의 부모교육이론은 매우 유의미한 결
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이론을 일반대중에게 알려졌다.
이로 인하여 상호교류 분석심리학은 부모 자녀관계에도 많은 영향을 끼치게 되었다. 이 이론이 부모교육 프로그램으로 구성된 것이 아니기 때문에 드라이커스, 기노트, 고든의 이론을 다룰 때처럼 자녀양육
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이론을 정립하고 실천하며 발전시키고 확장하는데 노력하였으며, 애들러의 명성을 높이고 애들러의 심리학을 실행, 가능케 하는데 혼신을 기울였다.
드라이커스는 애들러의 개인 심리학을 부모 교육에 적용함으로써 부모들에게 민주적 양육
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의미이다.
2) 동반자적 관계의 부모교육
과거의 부모교육이 교육기관의 교장, 원장, 교사 등에 의해서 일방적으로 이루어짐으로써 부모들이 수동적으로 상하관계의 방식이었다면 앞으로는 자녀교육을 위해 기관과 부모가 서로 수평적이며 동
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어머니를 포함하여 아버지, 자녀, 조부모, 교사 등으로 그 대상을 확대해 나가야 한다.
③ 부모교육의 내용
실제 일상생활에서 직면하는 부모-자녀관계에 이를 적용하기 위한 보다 구체적인 지침이나 활용방법이 보완될 필요가 있다. 또한 서
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육의 자율성
과거의 부모교육처럼 모든 부모교육을 모든 부모에게 똑같은 형태로 실시하지 말고 교육기관의 실정이나 부모의 상황, 부모의 요구 등에 따라 다양한 형태로 실시해야 한다는 말이다. 특히 오늘날에는 부모들의 직업이 다양해지
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하는 여러 문제를 다룸.
(4) 효율적 부모역할을 위한 체계적 훈련
드라이커스와 고든의 이론중 장점을 골라 체계화함.
(5)행동수정 윈리를 적용한 프로그램
행동수정 원리를 부모교육에 적용한 프로그램들.
구체적으로 행동수정의 기본원리인
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부모 자신의 해결 방안을 주려는 충동을 억제 한다. 제 1 장 부모-자녀 관계향상을 위한 이론
1. 드라이커스의 민주적 부모교육 이론
1) 부모-자녀 관계에 대한 견해
2) 부모교육의 원리
3) 부모교육의 형태
2. 기노트(Ginott)의 인본
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교육의 필요성
(4) ‘좋은 아버지 되기’ 교육내용 - 8회차
1) 드라이커스의 민주적 부모교육
2) 기노트의 인본주의적 부모교육
3) 고든의 부모효율성 부모교육
4) 번의 상호교류분석이론
5) 행동 수정이론
6) 중간점검
7) 미세먼
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부모들은 총체적 문제 해결능력을 가진 유능한 부모가 되어야 한다.
② PET의 전략들은 자녀들뿐만 아니라 부모들의 느낌도 중요시한다.
: 현대 부모 교육 프로그램들은 행동 수정이론을 제외하고 모두 민주적인 양육태도를 강조한다. 민주적
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