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평가일 때는 중심 내용과 부차 서술을 주의 깊게 메모하였다.
10. 귀에 거슬리는 내용이 나오면 듣지 않고 반격을 준비했다.
짝수는 아니오로, 홀수는 예로 대답해야 한다. 1. 서론
2. 평가의 방향
3. 평가의 실제
3.1. 평가의 내용 체계
3
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듣기’영역을 통합하여 평가하는 방법이 될 것이다. 읽기 제재를 읽고 글의 내용에 대한 자신의 생각을 글로 쓰는 경우는 ‘읽기’와‘쓰기’ 영역을 통합하여 평가하는 방법이 될 것이다.
Ⅷ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 방향
가)
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Bingo board
9. Booking making(앨범만들기)
10. 원판
1) 제작방법
2) 활용방법
3) 자료
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가방향
1. 언어 기능면
1) 듣기
2) 말하기
3) 게임
4) 챈트, 노래
2. 문화
3. 정의적 영역
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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평가되어야 하며, 이러한 점을 고려하여 평가의 목적과 활용방법에 따라 다양하게 사용할 수 있는 평가도구의 개발이 중요한 과제인 것이다. 이제까지 보육기관의 평가인증영역 중 제1,2,3 영역인 보육환경과 운영관리 또 보육과정에 대한 개
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평가영역
유아 듣기 평가 도구는 유아교육기관의 교사에게 활용도가 높고 유아의 듣기 평가에 대한 타당하고 신뢰할 수 있는 평가 자료가 되도록 다음과 같은 개발 방향을 설정하였다.
첫째, 평가 도구는 목적하는바 취지에 충실하도록 개발
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