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료 또는 해결방법이 될 수 있다. 사람은 자신의 행동결과로 무엇이 나올지에 대한 예측을 하면서 행동한다. 부적응 행동을 하고 그 결과로서 처벌이 부과될 것을 알면 그만큼 부적응 행동을 억제하게 될 것이다.
따라서 어린이들의 등교거부
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등교거부 행위를 하면 그에 대한 처벌이 강경하다는 위협이 등교거부 행위를 감소시키는 한 가지 치료 또는 해결방법이 될 수 있다. 사람은 자신의 행동결과로 무엇이 나올지에 대한 예측을 하면서 행동한다. 부적응 행동을 하고 그 결과로서
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등교거부를 할 때 한 달 용돈에서 1만원 삭감한다. 학교에 지각하면 한 달 용돈에서 5천원 삭감한다. 양치질과 세수를 하지 않으면 한 달 용돈에서 2천원 삭감한다. 누나와 싸우면 한 달 용돈에서 2천원 삭감한다. 숙제를 하지 않으면 한 달 용
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랬냐는 듯 잘 노는 것이었다. 준서는 어려서부터 엄마와 떨어지는 것을 두려워했고 또래 아이들과 어울려 노는 것도 힘들어 해서 부모가 많이 챙겨줘야 하는 아이였다.
2) 정신분석적 분석
등교거부란 어떤 정서적 문제로 인해 학교에 가기를
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등교거부란 어떤 정서적 문제로 인해 학교에 가기를 거부하는 상태를 말한다. 등교거부는 무단결석과는 차이가 있다. 등교를 거부하는 아이는 학교에 대해 불안이나 공포를 갖고 있는 반면에 무단결석을 하는 아이는 대부분 그런 공포심은
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등교거부 아동이 학교로 복귀한 이후의 적 응을 돕기 위한 과도기적 중간시설의 성격
프리스쿨, 프리스페이스 - 기존 제도교육의 문제점을 극복하는 교육
모델로 부각됨
홈 스쿨 - 부모가 가정에서 개별적으로 자녀를 지도하는 교육방식
3.
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설정하고 이를 위해 노력하는 과정이 정상적인 아동의 성장과정이다. 그러나 부모의 과잉보호로 인하여 이러한 능력을 정상적으로 형성시키지 못한 경우 아동은 열등감을 극복하지 못하고 이를 회피하게 된다. 즉, 아동이 등교거부를 하는
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등교거부 아동이 갖는 심리적인 문제와 가정과 학교의 문제점들을 진단하고 비구조적이고 간접적인 방법으로 미술 매체를 통해 대화를 하기 때문에 아동에게 덜 상처를 주면서 그의 내면적 문제를 그림을 통해 상징적으로 표출할 수 있도록
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등교거부이다. 부모와 헤어지면 떨어지지 않기 위해서 집에 있으려고 한다. 이는 불안하기 때문이다. 정상적으로 발당한 아이는 보통 3, 4살이 되면 자연스럽게 떨어진다. 호성의 경우는 예외이다. 심한 분리불안을 겪고 있다.
행동주의 이론
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등교거부 아동
1) 등교거부증 개념
2) 등교거부 아동특징
3) 등교거부 아동을 위한 정신역동적 놀이치료 사례
3. 게임중독 아동
1) 게임중독
2) 게임 과몰입 아동의 인지행동치료
4. 아동의 거짓말
5. 아동의 훔치기
6. 선택적 함구증 1. 행동수
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