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등원을 거부하는 유아를 어떻게 지도해야할지 행동주의 이론에 근거한 지도법을 서술해 보았다. 유아교육기관의 적응은 유아교육기관의 생활에서 하루 일과를 잘 이해하고 그에 맞게 적절한 행동이 나타나며 교사에게 관심과 도움을 적절히
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등원을 거부하는 유아를 어떻게 지도해야 할지 행동주의 이론에 근거한 지도법에 대해 살펴보았다. 일반적으로 유아기 아동이 어린이집에 적응하는데에는 적어도 3주일이 걸린다고 한다. 아동이 처음에 등원을 거부하더라도 부모와 교사가
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행동주의 이론
1) 개념
2) 기본요소
3) 중심내용
(1) 자극 일반화
(2) 변별자극
(3) 조성
(4) 미신행동
(5) 소거와 자발적 회복
(6) 강화와 벌
3. 등교거부 해결방안
1) 등교거부 문제행동
2) 해결방안
(1) 정신분
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(4) 미신행동
(5) 소거와 자발적 회복
(6) 강화와 벌
4. 어린이 등교거부 치료 혹은 해결방안 사례
1) 행동주의 치료의 내용
2) 등교거부 치료 혹은 해결방안 사례
(1) 문제행동
(2) 분석
(3) 치료
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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가정으로 되돌아가고 있다는 것을 고려할 때, 보육교사는 앞서 언급된 여러 방법을 활용하여 아이등 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 어린이집 적응을 도울 수 있는 방안(행동주의 이론을 토대로)
2. 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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행동주의 문학을 지향함
이호철
만조, 소묘, 나상
현실 참여
‘탈향(脫享)’(1955)으로 등단. 초기의 서정적 리얼리즘의 추구에서 객관적 리얼리스트로 변모
강신재
희화(戱畵),
임진강의 민들레
여류 소설가. 도시적인 세련성과 감수성을 묘사
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대한 기본적 이해
3) 자폐증에 대한 기본적 이해
4) 행동주의(Skinner) 이론과의 접목
3. 집단과정의 실천기술
1) 집단사회사업의 정의와 종류
2) 집단사회사업의 접근방법
3) 집단사회사업의 실제
Ⅲ. 결론 및 제언
참고문헌
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