유아생활지도 중 등원을 거부하는 유아를 어떻게 지도해야할지 행동주의 이론에 근거한 지도법을 서술.

소개글

유아생활지도 중 등원을 거부하는 유아를 어떻게 지도해야할지 행동주의 이론에 근거한 지도법을 서술.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아의 등원거부 이유
2. 행동주의 이론의 아동지도 원리
3. 등원을 거부하는 유아에 대한 행동주의 이론에 근거한 지도법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

많은 양의 토큰을 모으도록 목표를 높이는 것은 바람직하지 않다. 적은 단계부터 시작해서 모아야 되는 토큰의 양을 서서히 늘리는 것이 좋다.
다섯째, 교사나 엄마가 아동을 혼란시키거나 속여서는 안 된다. 차에 가서 뭘 갖고 오겠다거나 잠깐 화장실에 다녀오겠다고 하면서 몰래 가버리는 것은 바람직하지 않다. 마치 물건을 던져놓듯이, 아이를 어린이집 현관 앞에 놓고 황급히 떠나서도 안 된다. 교사는 엄마가 금방 데리러 올 꺼라는 식으로 아동의 반발을 대충 무마하려고 해서는 안 된다. 가급적 엄마가 아동을 데리러 올 정확한 시간을 알려주는 것이 좋다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아생활지도 중 등원을 거부하는 유아를 어떻게 지도해야 할지 행동주의 이론에 근거한 지도법에 대해 살펴보았다. 일반적으로 유아기 아동이 어린이집에 적응하는데에는 적어도 3주일이 걸린다고 한다. 아동이 처음에 등원을 거부하더라도 부모와 교사가 인내심을 가지고 지켜보는 태도가 바람직하다.
Ⅳ 참고문헌
- 이순형, “아동복지 이론과 실천”, 학지사, 2006
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 경기도, “보육교사지침서”, 2000

키워드

유아생활지도,   등원을 거부하는 유아,   행동주의 이론,   행동주의 이론에 근거한 지도법