|
자기주도적 학습력 신장, 2001
한국교육학술정보원, ICT 활용 교수·학습 지도안 자료집, 서울: 신성 인쇄사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅲ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 유형
1. 상황 학습
2. 협력
|
|
|
펜.ttf
산돌종이학Regular.ttf
성공10계명.html
소개.html
어학연수.html
학생비자.html
홈스테이.html
파일 214, 폴더 16
98.2MB
PPT.pptx………………………………………5p
레이아웃설계.hwp……………………………4p
|
|
|
자기주도적 학습
1. 읽기 전 활동에 적용할 수 있는 독서학습 프로그램과 지도방안
2. 읽기 중 활동에 적용할 수 있는 독서학습 프로그램과 지도방안
3. 읽기 후 활동에 적용할 수 있는 독서학습 프로그램과 지도방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
웹 사이트에
서 온라인 서식을 작성하는 고객들과 관계된 것, 이메일을 통하여 접촉해 오는 고객
들과 관련한 것의 두 영역으로 적용될 수 있다.
(4) 웹 사이트 컨텐츠의 제작
사이트의 제작 단계는 합의된 디자인에 기초하여야 추후에 그래픽
|
|
|
웹 저작도구를 사용하는 방식 (3.4.4)
3.4.1 페이지 방식 저작도구
* 대표적인 저작도구 : '툴북'
- 여러 개의 페이지로 구성하고 페이지에는 버튼이나 그래픽 오브젝트를 첨부가능.
- 웹이 등장하기 이전에 가장 널리 사용되는 저작도구.
(현재는
|
|
|
그래픽 디자이너/프로듀서)
코스웨어의 구조, 외관, 느낌이 사용자의 요구에 부합하도록 프로그램을 직접 개발하는 역할을 담당한다.
스크립터-전문가의 의견과 요구 분석 매체를 바탕으로 학습 내용을 사용자가 직접 화면을 통해 접할 문장
|
|
|
5.사용성(Usability)을 고려한 웹 사이트 기획하기
1)사용자들로부터 데이터 수집하기
2)프로토타입 (Prototype) 제작
3)자료수집, 컨텐츠 제작 및 편집
4)사용성 테스트 수행
5)사이트의 지속적인 관리
UI 디자이너 VS 클라이언트
|
|
|
구조를 명확하게 전달할 수 있도록 할 것 1. 유니버셜 디자인의 정의
2. 유니버셜 디자인의 원리
3. 유니버셜 디자인의 7가지 원칙
4. 유니버셜 디자인의 역사
5. 미국의 유니버셜 디자인
6. 웹접근에 있어서의 유니버셜 디자인
|
|
|
디자이너, 그래픽 디자이너들이 자신의 작품을 소개하고 어린 관람객으로부터 질문을 받는 ‘미술가와의 만남’, 퐁피두센터의 현대미술관 산업 디자인센터의 시각재료에 기초해 현대미술가의 접근을 소개하는 ‘학교 교실 활동’이 있다.
|
|
|
소개해 주기로 하였다. 내담자와 함께 시내의 매우 큰 빵집으로 잘 알려진 ‘뉴욕제과점’으로 향하였다. 저녁 8시부터 10시까지 2시간 동안 근무하기로 하였다. 공부하는데도 큰 지장을 받지 않을 것으로 보이며, 새벽 시간에 신문을 배달하
|
|
메뉴펼치기
